小学古诗词教学方法研究结题报告-模板.pdfVIP

小学古诗词教学方法研究结题报告

一、课题背景及界定

古诗词作文优秀历史文化的载体,在现行各类小学语文教材中均占相当

的比例。古诗词教学对小学生的文化熏陶是无可替代的。但在小学语文教学中,

古诗词教学一直存在许多困惑和盲点;对古诗词教学在语文教学中的定位不明确;

对古诗词教学在各学段所要达到的目标不够明确;各学段的教学方法没有明显的

区分。这些因素导致古诗词教学目标不统一,教学方法单一。

我们认为,古诗词教学方法各学段的目标应该有所不同,那么,各学段的

教学方法也应有所区别。另外,即使同一学段,古诗类别不同,所采用的教法也不

应雷同。根据这种情况,我们将小学古诗词教学方法作为我们的研究课题,力求通

过学习和实践,总结出若干各高效的教学方法。

二、理论依据及意义

小学语文课程标准总目标指出,要认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文

化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养。小学古诗

词教学不仅要对学生进行古典文化的熏陶,还要促进他们的语言的发展,以及他

们学习能力的提高。所以,我们在教法研究上要本着实用、高效、发展的原则,

一切从学生出发,使我们的古诗词教学课堂充满语文味,方法简便,效果明显,学

生从文化上得到浸润,能力上得到提高,达到能借助工具书自学古诗词的程度。

我们提倡高效的语文课堂。这一方面依赖于教师素质的全面提升,另一方

面还要辅之于高效率的教学方法。从这个意义上来讲,小学古诗词教法研究有其

现实作用,课题的设置体现了教师成长的几个步骤:学习-反思-行动-总结。

三、研究的过程与方法

我们课题的研究分三个步骤进行:一、学习文献。我们针对教学中存在的

问题,选取相关的资料组织系统学习.我们学习了《名师课堂实录诗词教学》,《小

学语文教师》刊载的有关古诗词教法的文章、名家古诗词教学课堂实录,还学习

了《语文会刊》中相关文章。在学习的基础上,召开座谈会,交流学习心得,二、

教学实践。为了将学习与行动结合起来,我们组织了教研专题研讨课(四节),执教

研讨课的几名同志在教法上均进行了大胆的探索,取得了很好的效果。课后,全组

同志进行了评课、辩课,对某些教学环节作了补充。三、总结反思。通过学习实

践,我们总结了十几套小学古诗词教学方法,探讨出两套高效的教学方法。