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院校探索
总第132期HUAGONGZHIYEJISHUJIAOYU
德国“”职业教育制度的核心要素及其启示
双元
高炬朱文俊（）
通讯员
上海石化工业学校，
（上海201512）
摘要德国的职业教育在世界各国享有较高的声望，“”作为主要教育制度而闻名
尤其以双元制。
德国职业教育体制中有健全的法律保障体系和运行机制双
，，
职业学校和企业具有教育培训的主体“
、教育培训的标准“、教学培训的场所“”教学培训内容模块化
元”双元”双元、、企业实训教
双元”、双重”双元”等特征。应进
师和学校理论教师结构“受训者“身份以及考核评价机制“
一步完善和建立职业教育的法律法规体系，构建国家职业标准体系，创新校企合作形式，深化教
育教学改革，建设高素质专兼结合的双师型”教师队伍。
“
关键词双元制；职业教育；核心要素
中图分类号G710;G719.3/.7文献标识码A
基金项目本文系中国化工教育协会2019年度中国石油和化工教育科学研究立项重点课题基于
“
”（
AHK项目编号：的研究成果之一。
认证体系的双元融合专业国际化建设探究HG2019Z13）
作者简介高炬，，高级讲师，研究方向职业教育教学与管理。，
男上海石化工业学校校长，：朱文俊
男，高级讲师，上海石化工业学校教研室主任，研究方向：职业教育教学。
1引言德国双元制职业教育培训）法规架构
表1”（
德国是世界上公认的制造业强国。作为支撑其发层级主要法规要点
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