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1教育学（名解）教育学是一门通过对教育现象和教育问题的研究，从而去揭示
教育规律的社会学科。教育学的研究任务主要在于通过对教育
现象的研究，认识教育的本质，揭示教育的规律，并在揭示教
育规律的基础上，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实
践。
2教育的质的规定性（一）教育是有目的地培养人的社会活动。
（名解、简答）（二）教育的根本问题是人的发展问题。
（三）教育是人类社会的特有现象。
3教育是有目的的培教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底
养人的社会活动产生于生产劳动。
年老一代为了维持和延续人们的社会生活，就必须把积累起
来的生产劳动经验和社会生活经验传授给新生一代，使新生一
代能更好地参与生产劳动和现存的社会生活。
所以，教育是培养人的一种社会活动，它的社会职能，就是传
递生产经验和社会生活经验，促进新生一代的成长。
4教育的根本问题是目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本
人的发展问题区别，是教育的本质特点。教育之所以为教育，全赖乎于此。
培养人是教育的立足点，是教育价值的根本所在，是教育的
本体功能。任何教育，只有通过培养人才能服务于社会。如
果否定了教育的育人价值，也就否定了教育的社会价值；离开
了对人的培养，教育对社会便无所作为。
5教育是人类社会的就个人而言，教育是发展、是生长，是对生活的适应、是经验
特有现象的积累与重新组合，是个人社会化的进程；就社会而言，教育
是文化的传承与发展。教育史人类社会的永恒范畴，与人类社
会共始终。
6教育的基本要素（简1.教育者
答）2.受教育者
3.教育中介系统
7教育者（名解）凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影
响作用的人，都可称为I教育者。家庭是一个人受教育的重
要场所，父母是子女最初和经常的教育者；社会教育中的师傅
以及起到教育作用的其他人员，都是教育者。但自学校教育产
生以后，教育者主要是指学校中的教师和其他教育工作人员。
8受教育者（名解）受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括学校中
学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式的教育中的成人
学生，既是教育的对象，又是学习的主体。
9教育中介系统（名教育中介系统是教育者与受教育者联系与互动的纽带，是开展
解）教育活动的内容和方式。
10教育内容教育内容是教育者用来作用于受教育者的影响物，它是根据教
育目的，经过挑选和加工的、最有教育价值和适合受教育者身
心发展水平的人类科学文化成果的结晶。它主要
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