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绪论担当复兴大任成就时代新人

一、我们处在中国特色社会主义新时代

新时代的意义：

意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景

意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜

意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些即希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题提供了中国智慧和中国方案

什么是新时代：

这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。

总结：新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词

二、新时代呼唤担当民族复兴大任的时代新人

新时代两步走战略：

第一阶段：从2020年到2035年，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化

第二阶段：从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强明主文明和谐美丽的社会主义现代化强国

总结：青年人应当立大志、明大德、成大才、担大任

三、不断提升思想道德素质和法治素养

什么是思想道德素质：是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌，是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障。

什么是法治素养：是指人们通过学习法律知识、理解法律本质、运用法律思维、依法维护权利与依法履行义务的品质和能力，对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要的意义。

思想与法律的共同点：都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。

学习本课程的意义：

有助于大学生领悟人生真谛、把握人生方向，追求远大理想、坚定崇高信念，继承优良传统、弘扬中国精神，培育和践行社会主义核心价值观。

有助于大学生遵守道德规范、锤炼道德品格，把正确的道德认知、自觉的道德养成和积极的道德实践紧密结合起来，引领良好的社会风尚。

有助于大学生学习法治思想、养成法治思维、自觉尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。

总结：大学生成长成才的过程是一个思想道德素质和法治素养不断提升的过程。

第一章领悟人生真谛把握人生方向

第一节人生观是对人生的总看法

一、正确认识人的本质

（一）马克思主义关于人的本质的认识

马克思主义关于人的本质的认识：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

（二）个人与社会的辩证关系

个人：处于一定的社会关系中，在社会地位、能力和作用上互有差别的个体的人。

个人与社会的关系：个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。

个人与社会的关系：最根本的是个人利益与社会利益的关系。

总结：人有两种属性

自然属性（本能）

社会属性（本质）

二、人生观的主要内容

人生：是人们改造自然，改造社会，同时也改造和发展自身的生命历程。

人生目的：是人们在社会实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。

人生态度：是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种相对稳定的心理倾向和精神状态。

人生价值：是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。

人生价值由两部分构成：自我价值和社会价值

人生的自我价值和社会价值的关系：

一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。

另一方面，人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。

总结：人生目的、人生态度、人生价值三者相互影响、紧密关联。其中，人生目的决定着人们对待实际生活的态度和对人生价值的评判，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的实现，人生价值制约着人们对人生目的和人生态度的选择。

三、人生观与世界观、价值观

什么是世界观：世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。

世界观和人生观的关系：世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。同时人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。

什么是价值观：价值观是人们关于价值的根本观点，对于人生观的形成和发展有重要的引导作用。

总结：世界观与人生观和价值观是统一的，其中起决定作用的是世界观。世界观是人生观和价值观的基础，它决定着一个人的人生追求和对现实生活的价值选择。

第二节正确的人生观

人生追求

人生态度

人生价值

一、