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136教学研究教研与美育美眉2024.2下

小学语文教学中跨学科融合教学的策略研究

钟洁燕

（广西贵港市平南县月亮湾学校，广西贵港537000）

摘要：本文探讨了小学语文教学中跨学科融合的策略，以促进学生语文综合素养的发展。通过分析相关理论和实践经验，

本文提出了一些具体的教学方法和策略，旨在引导学生在语文学习中涉及其他学科的知识和技能，丰富其对语文的理解和知识应

用能力。本研究对于提高小学语文教学的有效性和实用性具有一定的指导意义。

关键词：小学语文教学；跨学科融合；综合素养；教学方法；策略

引言理解和掌握语文知识，同时也促进了学生对其他学科知识的

掌握。

语文作为一门综合性学科，不仅仅有丰富的文字和语言

其次，协同性原则培养了学生的创造思维和创新能力。

知识还包含了文学历史哲学等多个学科的元素因此

，、、。，

跨学科融合教学的一个重要目标就是培养学生的创造性思维

在小学语文教学中，跨学科融合的教学策略逐渐受到广泛的

和创新能力将语文与其他学科结合可以激发学生的创造

关注和重视。将其他学科的知识和技能融入语文教学，可以。，

力和想象力。例如，在写作教学中，可以引入科学实验或历

提高学生的综合素养培养学生的综合思维能力和应用能力

，。

史事件等，让学生运用自己的知识和想象，创作出独特、有

本文将探讨小学语文教学跨学科融合的策略，提供一些具体

趣的文章。这不仅能够提高学生的写作水平，还培养了学生

的教学方法和策略以促进学生在语文学习中的全面发展

，。

的创新思维和解决问题的能力

。

一、小学语文跨学科教学的原则

最后协同性原则推动了教育的综合发展传统的学科

，。

（一）协同性教学往往是单一的，学生只能在各自的学科中进行学习。而

协同性原则是小学语文跨学科融合教学的核心理念之一。跨学科融合教学则打破了这种界限，使学生们能够全面、多

角度地认识和理解问题在不同学科的交叉融合中学生们

它强调各学科间的互相联系和相互促进，在教学中形成有机。，

能够接触到更广泛的知识领域

的整体。落实协同性原则，不仅有助于提升学生的综合能力。

和学科素养还能培养学生的创造思维和团队合作精神首先