政治备课组工作计划(真题5篇) .pdfVIP

政治备课组工作计划（通用5篇）

政治备课组工作计划1

一、指导思想

1、以学校的工作计划为指南，以发展教育的观念为指引，

以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观

念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目

标的统一，促使教学实效的提高，

2、深化思想政治课课堂教学改革，改变过去强调接受性的

教学模式，落实“先学后导，当堂检测”的教学模式，培养学生

分析问题，解决问题能力的教学新路。

3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方

向，优化课堂教学。打造高效课堂，重在提高学生学习效率，提

高课堂教学质量。

二、具体工作

1、严格按照学校的要求以提高课堂教学质量为目标，加深

对新课程标准的理解，以备课组为单位，加深对政治新教材的理

解。

2、健全集体备课，落实三定、三备、五统一的措施，明

确每位老师负责收集资料的板块，提高备课效率，努力实现资源

共享。备课组成员加强沟通，互相听课，共同研究，寻找可行的

教学方法。

3、认真参加学校和各级教研室组织的各种活动，如公开课、

示范课，并认真做好备案，以便在校教研活动时间能相互交流，

取长补短。通过对公开课的观摩、研讨、出谋划策，上好每一堂

课。

4、加强对学生情况的分析，本年级学生通过高一思想政治

必修1、必修2内容的学习，从而为学习本模块的知识奠定了一

定的基础，更好地体会学科知识的内在联系，动手操作的学习能

力慢慢得到提高，具有自主、合作、探究的学习意识，关注现实

生活。但是（文化和哲学生活）的内容相对比较深奥、抽象，学

生参与的机会比较少，因此，在教学过程中，老师应讲练结合，

选取优质的题目，有效突破重、难点；强调让学生注重生活经验

的积累，从贴近生活的可操作的事情做起，做出参与文化和哲学

生活的尝试。

5、优化教学方式与学习方式，给学生在课堂上有更多参与

的机会，分成学习小组，由学生自己收集与教材密切相关的时政

资料，并由学生作出点评，产生不同思想，观点的撞击，百花齐

放，点燃智慧火花。

6、成立政治兴趣小组，培养学生学习的兴趣，引导学生关

注政治和文化现象，挖掘学生的潜能。

7、自觉更新教学理念和提高教学素养，备课组内加强理论

学习，围绕教研课题开展的研究，在平常的教学中注意收集相关

的资，渗透现代教学方法。

政治备课组工作计划2

一、学生现状

1、初三阶段学生面临巨大的升学压力，要完成沉重的学习

任务，多数学生并不能合理的、有效的安排时间。政治课的学习、

复习任务不可能及时完成。

2、初三的政治知识性、理论性很强，理解有一定的难度，

有些学生对本学科不够重视，导致学习缺乏积极性、主动性、对

于需要掌握的知识存在着机械记忆的状况。

3、学生知识面很窄、分析问题、解决问题的能力有待于进

一步提高。

二、目标任务

1、更新观念，改变思想政治课目前存在的机械记忆的现状，

努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的教学模式，

培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力；

2、加强集体备课，切实提高本备课组教师的业务组织和整

体素质。深化课堂教学改革，实现教师教学方法方式与学生学习

方式的转变，创建符合初三学科特点的课堂教学模式，加强课堂

教学的研究，积极建立基于学校特点的校本教研活动，培养学生

学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。

3、联系生活实际，关注时政热点，开拓学生的视野，培养

学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力；运用所

学知识分析解决问题的能力。以培养学生综合素质、科学素质、

发展能力为最终目标。

4、加大教育教研力度。同时根据教研室的要求，加快信息

技术与学科教学的整合的步伐，提高本学科的教研信息化水平，

积极探索新形势下教研活动的新思路。

三、具体措施

1、加强团队意识，做到五个统一、规范备课组活动

通过正式例会、课间交流、相互听课等多种方式，加强组内

教师之间的联系，取长补短，共同进步。做到教学进度统一，课

堂练习统一，单元考试统一，阅卷评卷统一，问题统一解决。

2、精心教学准备，做好“五备”“三辅”

每一教师力争在课前备课中做到“五备”：备教材、备学生、

备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；重点研讨