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Module9（教学设计）外研版（三起）英语六年级上

册

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授课地点授课时间

教学内容

本节课的内容来自于外研版（三起）英语六年级上册的Module9。本模块的主

题是关于身体部位和日常活动，主要内容包括：身体部位的单词学习、日常活动

的表达以及相关的句型练习。具体的教学内容如下：

1.学习身体部位的单词，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、leg等。

2.学习日常活动的表达，如read、write、play、eat、sleep等。

3.通过句型练习，学会询问并回答他人的日常活动，如“Whatdoyoudointhe

morning?”和“Iliketoreadbooks.”。

在教学过程中，我将引导学生通过图片、实物和动作来学习和记忆单词，并通过

角色扮演、小组活动等形式来练习日常活动的表达。同时，我也会注重培养学生

的听力、口语和阅读能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个

方面展开。

1.语言能力：通过学习身体部位的单词和日常活动的表达，提高学生的听、说、

读、写能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识进行有效的交流。

2.文化意识：通过学习日常活动的表达，让学生了解不同文化背景下人们的日

常生活习惯，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过句型练习和小组活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，

使他们能够运用所学知识进行有效的思考和表达。

4.学习策略：通过图片、实物和动作的学习方式，培养学生的自主学习能力和

合作学习能力，使他们能够运用有效的学习策略来提高学习效率。

在教学过程中，我将注重引导学生运用所学知识进行实际操作和交流，同时关注

学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力和思维

品质。

重点难点及解决办法

1.重点：身体部位的单词学习和日常活动的表达。

解决办法：通过图片、实物和动作的展示，帮助学生理解和记忆单词，并通过角

色扮演、小组活动等形式，让学生在实际交流中运用日常活动的表达。

2.难点：句型练习和小组活动中的口语表达。

解决办法：在句型练习中，提供例句和语境，帮助学生理解和掌握句型。在小组

活动中，鼓励学生积极参与，并提供适当的反馈和指导，帮助他们克服口语表达

的困难。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、白板、实物投影仪、录音机等。

2.课程平台：使用外研版（三起）英语六年级上册教材及配套的教学资源。

3.信息化资源：利用网络资源，如英语学习网站、教学视频等，为学生提供额

外的学习资料。

4.教学手段：采用图片、实物、动作展示、角色扮演、小组活动、游戏、故事

等形式，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身体部位和日常活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们身体有哪些部位吗？你们平时喜欢做什么活动？”

展示一些关于身体部位和日常活动的图片或视频片段，让学生初步感受身体部位

和日常活动的魅力。

简短介绍本节课的主题——身体部位和日常活动，为接下来的学习打下基础。

2.身体部位和日常活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体部位和日常活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解身体部位的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日常活动的表达方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.身体部位和日常活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身体部位和日常活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身体部位和日常活动的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学