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家庭教育缺失对农村中学生心理健康的影响

研究

作者：刘勇

来源：《南北桥》2019年第23期

【摘要】良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。学校、教师、家庭都有责任

和义务针对新形势下中学生心理学发展的规律和特点，依据当前农村中学生心理健康状况，加

强学生的心理健康教育。本文基于家庭教育缺失背景下，有效的研究农村中学生心理健康教育

策略。

【关键词】中学生心理健康教育分析

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.081

心理健康教育是全面开展素质教育的基础。对于广大教育工作者而言，重视和加强中学

生心理健康教育，应成为当务之急的重要任务。尤其是农村中学生由于受到社会、家庭、学

校、经济、文化等各种条件的限制，特别是学生家庭教育缺失情况下，给教育者带来了新的课

题与挑战，强化农村中学生的心理健康教育已迫在眉睫，加强农村中学生心理健康教育可以从

以下几个方面入手。

一、家庭教育缺失对农村中学生心理健康的影响

当前，我国正处在社会主义改革和发展的关键时期，经济体制、生活方式、社会结构、

利益格局等都在发生着深刻的变化。与之而来的思想价值观念冲击着人们的精神世界，这种冲

击也不可避免波及农村学生群体。独立性、多变性和差异性这类思想活动波动期的特性不断增

强，价值观念在人类世界呈现出多样化的趋势。在这种思想大活跃、文化大交融、观念大碰撞

的时代背景下，家庭教育的缺失极易使农村中学生在成長价值目标上判断迷失。

据相关调查研究显示，因为家庭教育缺失引起中学生心理健康问题的占据着非常大的比

例，是一种影响中学生心理健康问题的重要因素。家庭教育缺失问题影响到孩子的心理健康。

学生在家庭之中与父母相处的时间较长，也因此父母之间的关系对其影响较大;其次，亲子关

系影响到孩子的心理健康。因此此时期父母应当加强与学生之间的沟通交流，多站在学生的角

度进行思考，给予他们更多的爱护，才能够有效促进他们健康成长。家长在对学生进行教育的

过程中，只注重对学生知识上的教育，而在学生心理健康教育上面没有引起重视，也没有在日

常生活中注重对学生基本素质的培养，这就造成一些学生的心理素质较差，在面对问题和困难

时完全无法承受，造成较为严重的心理问题。

二、提高农村中学生心理健康水平的策略

（一）家庭方面

解决农村中学生家庭教育缺失的有关问题，先要将家庭教育加以重视。第一，作为父

母，要充分意识到家庭的重要。孩子的成长不能离开父母的关爱与照顾，需要处理好工作和孩

子教育之间的良好关系，并关注孩子在不同时期的心理变化情况，发现问题要及时给予引导教

育。第二，父母也要树立良好的教育观念，掌握、学习一些科学教育的好方法。在孩子教育上

面，家长也需要有耐心、恒心，学会使用科学有效的激励方法，及时肯定孩子取得的一些成

绩，让农村中学生切实感受到父母的关怀与爱护。第三，父母还要进一步增强与学校、孩子的

深入沟通，充分了解孩子在学校的表现，配合好学校的工作。

（二）学校方面

在农村的中学里，学校是家长与孩子心中最信任的教育场所。利用学校原有的教育基

础，进一步扩展学校教育的基本功能。第一，学校需要有效建立农村中学生专项的档案，及时

记录个人的有关情况，并且不断开展关于农村中学生的教育工作。第二，学校要定期开展农村

中学生的专项会议活动，让他们切实感到家庭与学校的温暖。除此之外，教师还要多和这些农

村中学生做深入的沟通工作，并及时向家长反映农村中学生在学校的情况，不断增强学校、家

长、中学生三者之间的关系。第三，班主任日常还要多关注农村中学生，及时发现他们的心理

变化情况，并与他们做进一步的详细沟通，帮助他们养成积极健康的良好心态。

农村中学生家庭教育缺失产生的消极影响可以利用学校教育去做适当的弥补，不断增强

农村中学生的学校教育，是有效解决农村中学生家庭教育缺失的最好方法。所以，当前需要切

实解决的基本问题主要有引进优秀教师资源、进一步扩建操场、配备良好的教学设备、修缮校

舍等。与此同时，还要不断增强学校和社会、学校和家庭、学校和政府的通力协作，凭借着青

少年保护组织，把重点工作放在农村中学生的今后发展上面，不断坚持青少年权益保护、扶贫

助学等，让农村中学生在更好的校园氛围里去成长，并且在教育水平高的环境里学习文化知

识，学习道德规范，在校园当中培养健康的身心，整体提高综合素质。

（三）社会方面

目前，由于基层还没有相关的社区教育组织，使得农村中学生的成长发展只是