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骨干教师培训方案15篇

骨干教师培训方案1

一、指导思想：

为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速

成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型

骨干教师队伍，来带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育

发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。特制定本年度

骨干教师的培养计划如下：

二、工作目标：

以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力

和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开

拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现跨

越式发展。

三、培训时间、地点、形式

集中培训：____年7月7日—7月16日。分集中听讲座与

学科研讨两种形式。集中讲座地点：__县二中；学科研讨地点：

__县实验小学、__县二中、研训中心。研修期间，学员每天学习

不少于6小时。

分组研讨：7月17日—8月1日。由各校组织进行。

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四、培训目标

通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，

更新教育理念。进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握

重点、突破难点的能力与水平。进一步提升课堂教学实施的能力

与水平。进一步增强教学研究、改革与发展的示范引领作用。

五、培训内容

1.师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化

教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，

以高尚的情操引导学生全面发展。

2.教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理

论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识

培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的

教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。

3.教学能力和教育行为培训：按照新课程实施要求，开展教

学实践和技能培训，引导教师用实施素质教育的理念指导教育教

学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进

教师综合能力的提高和专业化发展。

六、培训管理、考核与认定

1.管理：

本次培训由县教育局政工科和县研训中心组织管理并负责工

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作的组织实施：各校指定一名校级领导，协助集中培训管理。

2.考试、考核：

考试分为笔试（基本教学能力测试内容：①学科思想和教学

方式；②教学重、难点把握和突破；③解决问题的能力；④教学

过程场境问题分析；⑤综合实践活动教学设计与推进）和面试

（说课）两部分组成。考试时间8月1日—8月4日。

考核主要是培训过程考核，主要指学习时间、作业、研讨等

方面。

3.认定：

按考试分加考核分合计为综合成绩，结果计入教师业务档

案，与人才强教考核、教师竞聘、评优晋级、领导考核等挂钩。

骨干教师培训方案2

骨干教师是教师队伍的中坚力量，在教师队伍建设中起着承

前启后的重要作用，骨干教师的质量和数量不仅体现教师的整体

素质，而且是提高教育教学质量的重要保证。为充分发挥骨干教

师的模范作用和辐射效应，结合我校实际，特制定骨干教师培训

计划。

一、骨干教师基本要求

1、忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心、责任感，良好

的师德修养

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2、具有积极进取，开拓创新的精神

3、能正确理解新课改理念，具有较强的教育科研能力，

4、能熟练运用现代媒体进行辅助教学，能自制课件，能独

立承担公开课、研究课等教学任务。

5、具有较高的文化修养，对其他教师起指导答疑作用

6、治学严谨、工作认真，为其他教师的表率

二、培训目标

1、进一步强化专业思想，掌握学科的教材教法

2、提高教育教学的实际操作能力

3、提升教育教学理念

4、发挥骨干教师的示范带头作用

三、培训内容

1、师德修养

学习中外教育家、中国特级教师教学思想、职业道德理论，