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德育在小学《道德与法治》课教学中的实践

现代社会的发展离不开人们的道德修养，而德育教育是培养学生正确价值观、道德观

和行为规范的重要手段。小学《道德与法治》课程是我国德育教育的重要组成部分，通过

该课程的实践，可以培养学生的道德情操，塑造学生的良好品质，促进学生的全面发展。

以下是我在小学《道德与法治》课教学中的一些实践经验。

树立正确的教育观念。在小学《道德与法治》课教学过程中，我不仅仅注重知识的传

授，更加注重培养学生的道德素养。我认为，道德教育应该与知识教育相结合，要注重培

养学生的品格和道德修养，而不仅仅是灌输知识。在教学中，我通过讲述一些具有道德教

育意义的故事和案例，引导学生从中汲取道德教育的营养，激发学生对美好事物的追求。

注重培养学生的道德情感。在小学《道德与法治》课教学过程中，我注重培养学生的

道德感受力，使他们能够真正理解什么是道德，懂得道德的重要性。为此，我经常组织学

生参与社会实践活动，如参观社会公益机构、参与志愿者活动等，让学生亲身感受道德的

力量。我还组织学生进行一些道德情感培养的活动，如写信表达谢意、帮助他人等，让学

生从实践中深入感受到道德的社会价值。

关注学生的道德品质培养。在小学《道德与法治》课教学中，我注重培养学生的良好

道德品质，如诚实、守信、勤奋等。为此，我通过讲述一些成功人士的故事，引导学生从

他们身上找到良好的品质，并激发学生努力培养这些品质的愿望。我还注重在平时的教学

活动中，给予学生及时的表扬和奖励，鼓励他们良好的行为，培养他们的道德品质。

加强与家长的沟通合作。在小学《道德与法治》课教学中，与家长的合作是非常重要

的。我经常与家长进行教育沟通，与他们分享学生在道德教育方面的表现和成长。我也鼓

励家长在家庭教育中注重培养学生的道德品质，与学校形成良好的育人合力。