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幼儿园环境教育的意义与策略研究

一、引言

环境教育广义上是指对环境问题进行宣传普及，引导公众增强环保意

识、采取环保行为的教育活动。而在幼儿园中，环境教育又有着特殊

的意义。本文将围绕幼儿园环境教育的意义和策略进行探讨。

二、幼儿园环境教育的意义

1.形成环保的意识和观念

幼儿园是孩子开始接受教育的第一步，也是塑造孩子价值观、培养个

人品质的重要阶段。在这一阶段，通过特定的方法和手段，可以自然

地形成保护环境、珍爱自然的思想和观念。在幼儿园中，幼儿可以通

过环境布置、活动安排等方式接触到自然环境，进而形成环保意识和

观念，从小树立保护环境的理念。

2.对幼儿身心发展的促进

幼儿期是人一生中最为关键的成长阶段，幼儿的身心发展和智力、情

感、品德、习惯等多方面的素养都需要在幼儿园中得到培养。而一个

富有教育价值、高品质的环境，不仅能够美化幼儿园的空气品质，更

能够提供更好、更多元、更有趣的学习体验。幼儿们接触到自然环境，

观察感受环境变化，从而不断发掘问题并思考解决方案，这样的成长

过程不仅可以增强幼儿独立自主、创意思维和解决问题的能力，更能

够为其身心健康和成长奠定坚实的基础。

3.为社会发展培养适应性人才

教育的最终目的不仅是培养个人素质，更在于社会的持续发展。以中

国为例，城市化进程加速，生态建设的需求越来越强烈。幼儿园中进

行环境教育，也考虑到了培养适应社会发展需求的人才。在幼儿园中，

强调环保理念，培养环保意识，可以为社会提供未来发展所需的适应

性、创新性人才。

三、幼儿园环境教育的策略

1.精心构建幼儿教学环境

幼儿教育环境是孩子教育过程中必不可少的因素。在幼儿园中，环境

教育的策略之一便是构建一个学习环境和生活环境丰富多彩的幼儿园。

通过环境布置、设施配套等手段，让孩子从小就能感受到自然的气息

和美丽的文化环境，并与之产生共情和亲近感。

2.加大环境教育力度

环境教育的导入不仅仅需要环境的调整，更需要教育的引导。幼儿园

中应加大环境教育的力度，进行口号宣传、知识普及、观察实践、体

验互动等环节，让孩子在游戏中加深对环保的认知和理解。

3.培养幼儿环保习惯

环保习惯的养成需要长期坚持和培养。在幼儿园中养成环保习惯也是

环境教育策略之一。例如，教导幼儿正确分类垃圾、善待资源、爱护

自然等方面，通过出游、亲近大自然等活动，培养幼儿的环保生活习

惯和自然旅游意识。

4.推行“绿色课堂”

“绿色课堂”是一种有益于环保的教学方式。它看重的是发现、探究、

学习和实践的过程，融合了多种环保教育的多资源，是一种多元化、

探究性、实践性的课堂活动。在幼儿园中，推行“绿色课堂”可以创

造出更加真实、自然、接近常态的课堂孕育环境，让环境教育真正变

成一个重要内容和教育常态。

5.以身作则，加大教师环保意识培育

幼儿教师是幼儿园环境教育中的关键人物。他们承担着管理、教学、

引导、建设等方面的职能，也是为孩子输送环保理念和致力于培育创

新教育模式的重要力量。因此，教师自己的环保意识也需要被加大培

育，力求以身作则，成为环保实践的先锋。

四、总结

环境教育作为教育的重要组成部分，无论是从社会环境风貌、教育的

本身认知，还是从教育的目的层面来说，都有着不可替代的意义。在

幼儿园中，环境教育的实施不仅有教育美化、身心发展和人才培育的

重要意义，更需要强调个性化教育和自然环境构建的特殊性。幼儿园

中的环境教育除了需要有清晰的出路和方向性之外，还要深刻地认识

到幼儿教育带给孩子和社会的重要意义，以更好地积极指导幼儿环境

教育的实施和管理。