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教学设计
教学课题
塑造地表形态的力量
教学背景分析
(1)本节课的主要教学内容是地表形态的塑造力量,包括内力作用、外力作用以及岩石圈的物质循环。
(2)本节课主要介绍了地壳运动、岩浆活动、变质作用等内力作用的形式及其对地表形态的影响;风化、侵蚀、搬运、堆积等外力作用的方式和效果;以及岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类岩石的成因、特点及其在物质循环中的相互转化。
(3)通过学习本节课,学生能够理解地表形态是由多种力量共同作用的结果,认识到内外力作用在塑造地表过程中的重要性和相互作用,同时通过岩石圈物质循环的概念,了解自然界中物质的循环利用和变化规律。此外,学生将能够通过分析具体地貌实例,识别内外力作用的地貌特征,培养地理实践力和区域认知能力,进一步建立起人地协调观。
教学目标
(1)学生能够准确说出内力作用、外力作用的能量来源、表现形式及其对地表形态的影响,掌握岩石圈物质循环过程和三大类岩石的相互转化关系,提升对地理知识的综合理解能力。
(2)通过分析图文资料、实例探究等方法,学生学会运用所学知识解释地表形态的塑造过程,培养地理思维能力和解决问题的能力。
(3)学生体会到内力与外力在塑造地表形态过程中的辩证统一关系,树立正确的自然观,增强对自然地理现象的探索欲和对地球环境的保护意识。
重难点
(1)理解内力作用、外力作用的能量来源、表现形式及其对地表形态的影响。
(2)掌握岩石圈物质循环过程及三大类岩石的相互转化。
教学方式与策略
讲授法、实验法、案例分析法、小组合作学习法
教学活动设计
一、导入新课
(1)展示《庐山与鄱阳湖航拍照片》(使用投影仪),吸引学生的注意力。老师:同学们,今天我们要一起探索第二章《地表形态的塑造》。请大家先仔细观察这张美丽的图片。(展示庐山和鄱阳湖的航拍图)老师:你们觉得是什么力量让庐山巍然矗立在这片平原之上?(生:可能是地壳运动导致的)老师:非常棒!那在庐山险峻的地形中,为什么会有一片较为平坦的开阔地呢?大家可以思考一下,试着发表你的看法。
(2)简单介绍本节课的学习内容和目标:老师:这节课我们将从三个角度来探讨地表形态的形成:内力作用、外力作用以及岩石圈的物质循环。通过学习,大家要能够理解这些力量是如何相互作用塑造出今天我们看到的地貌。
二、讲授新课
一、内力作用
(1)介绍能量来源及表现形式:老师:地球内部蕴藏的巨大热能是内力作用的主要能量来源,这种热能主要来自放射性元素的衰变。板书:能量来源:地球内部放射性元素衰变产生的热能。老师:内力作用的表现形式主要有三种:地壳运动、岩浆活动和变质作用。接下来我们逐一深入了解它们。
(2)详解地壳运动:老师:地壳运动是指由于地球内部的作用力,使岩石圈发生变形或位移的过程,也称为构造运动。板书:地壳运动:因内力作用而发生的岩石圈变形或位移,也称构造运动。展示图片:受到挤压形成的褶皱山脉和被拉伸形成的裂谷。老师:当岩层受到挤压时,会发生什么变化呢?(生:岩层会被挤成褶皱,并且向上拱起形成山脉)老师:如果岩层被拉伸呢?(生:岩层会被撕裂,形成裂谷)老师:非常好!地壳运动是塑造地表形态的重要方式之一。播放一段关于地壳运动的视频,让学生结合学案进行记录并总结。
(3)详解岩浆活动:老师:当地壳破裂时,深处的熔融岩浆会沿裂隙上升,侵入岩石圈或喷出地表,这就是岩浆活动。板书:岩浆活动:熔融岩浆沿裂隙上升,侵入岩石圈或喷出地表的过程。提问:岩浆喷出地表后会形成什么?(生:火山)老师:对了,岩浆喷出地表后可以形成火山,直接影响地表形态。
(4)详解变质作用:老师:变质作用是指岩石在高温、高压环境下,其成分和结构发生变化的过程。板书:变质作用:岩石受温度和压力影响,成分和结构发生改变的过程。提问:变质作用发生在地下,它能直接塑造地表形态吗?(生:不能,它主要影响岩石的性质)老师:很好!变质作用虽然发生在地下,但会影响岩石的物理和化学性质,从而间接影响地表形态。
二、外力作用
(1)介绍能量来源及表现形式:老师:外力作用的能量主要来自太阳辐射,具体表现为风化、侵蚀、搬运和堆积等过程。板书:能量来源:太阳辐射能。表现形式:风化、侵蚀、搬运、堆积。
(2)详解风化作用:老师:风化作用是指在外界因素如温度变化、水、大气和生物的作用下,地表或近地表的岩石发生破碎、分解的过程。板书:风化作用:外界因素引起的地表岩石破碎和分解。提问:风化作用有哪些类型?(生:物理风化、化学风化、生物风化)老师:非常正确!物理风化是指岩石因温度变化和机械作用而破碎;化学风化则是指岩石中的矿物质在水的作用下发生化学变化。展示图片:生长在岩石裂缝中的植物根系、岩石中的矿物质溶解。
(3)详解侵蚀作用:老师:侵蚀作用是指流水、波浪、风和冰川等对地表进行磨损和破坏的过程。板书:侵蚀作用:流水、波浪、风、冰川等对地表进
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