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2024年大班神秘的信教案及反思

一、教学内容

本节课选自2024年大班教材《神秘的信》，涉及第三章“有趣的

字母”和第六章“写信乐趣”两部分内容。详细内容包括字母的认识

与书写，利用字母组成简单的单词，以及学习写信的基本格式和表达

方式。

二、教学目标

1.让学生掌握26个英文字母的大小写及其书写方法，了解字母

在单词中的作用。

2.培养学生运用字母组成单词的能力，提高学生的词汇量。

3.使学生掌握写信的基本格式，学会用简单的句子表达自己的想

法。

三、教学难点与重点

重点：字母的认识与书写，单词的组成，写信的基本格式。

难点：字母在单词中的运用，写信的表达方式。

四、教具与学具准备

教具：字母卡片、单词卡片、写信示例、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演邮递员，给学生分发一封神秘的信，引导学生猜测信

中的内容，激发学生的好奇心和兴趣。

2.字母教学（10分钟）

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（1）教师展示字母卡片，引导学生认读26个英文字母，并讲

解字母的书写方法。

（2）学生跟随教师一起书写字母，巩固字母的认识。

3.单词教学（10分钟）

（1）教师利用字母卡片组成单词，引导学生学习新单词。

（2）学生用字母卡片进行单词组合游戏，提高词汇量。

4.写信教学（10分钟）

（1）教师展示写信示例，讲解写信的基本格式和表达方式。

（2）学生模仿写信示例，尝试自己写信。

5.例题讲解（10分钟）

教师选取一道例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识解

决问题。

6.随堂练习（10分钟）

学生完成随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计

1.字母卡片：26个英文字母的大小写

2.单词卡片：本节课学习的单词

3.写信示例：写信的基本格式和表达方式

4.例题及解答：展示例题和解题过程

七、作业设计

1.作业题目：用字母组成至少5个单词，并写信给家人或朋友。

2.答案：教师根据学生的完成情况进行批改，给出答案。

八、课后反思及拓展延伸

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本节课通过实践情景引入、字母和单词教学、写信教学等环节，

使学生掌握了字母的认识与书写，单词的组成，以及写信的基本格式。

课后反思，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教

学效果。拓展延伸方面，可以引导学生尝试用英语写信给家人或朋友，

增加英语实践机会。

重点和难点解析

1.字母的认识与书写

2.单词的组成与运用

3.写信的基本格式与表达方式

4.实践情景引入的设计

5.例题的选取和解题思路的讲解

6.作业设计及课后反思

一、字母的认识与书写