2020八年级语文下册第六单元22《礼记》二则教案新人教版 .pdfVIP

2020八年级语文下册第六单元22《礼记》二则教案新人教版--第1页

22《礼记》二则

第1课时虽有嘉肴

1．理解重点文言词语，朗读并背诵课文。

2．学习类比说理的方法。

3．明白教与学互相促进的道理，认识到实践的重要性。

一、导入新课

“四书五经”是国学之瑰宝，是智慧之源泉。“四书五经”分别是哪几部典籍？“四

书”——《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”——《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春

秋》。

半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼

记》中的名言却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”告诉我们要

勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富

贵”教育我们要有为国为民的情怀……可见，《礼记》影响之深广。今天，就让我们走进《礼

记》，领悟为学之道。

二、教学新课

目标导学一：掌握背景，疏通课文文意

1．背景介绍。

本文节选自《礼记正义》。《礼记》是儒家经典著作之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编。

2．分类积累，疏通文义。

(1)正读音

嘉肴(jiāyáo)自强(qiǎng)

．．．

兑命(yuè)学学半(xiào)

．．

(2)解释下列加点词语的意思

①虽有嘉肴(虽然)

．

②弗食(不)

．

③不知其旨也(味美)

．

④然后能自强也(自我勉励)

．．

⑤虽有至道(最好的道理)

．．

⑥教学相长(推动，促进)

．

⑦是故学然后知不足(所以)

．．

⑧教然后知困(困惑)

．

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⑨然后能自反也(自我反思)

．．

(3)古今异义词

①弗食，不知其旨也(古义：味美。今义：意义，用意，目的。)

．

②教然后知困(古义：困惑。今义：困难。)

．

(4)翻译下列句子

①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

明确：虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美；虽然有最好的道理，不

去学习，就不知道它的好处。

②是故学然后知不足，教然后知困。

明确：所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。

③知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

明确：知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励

自己。

目标导学二：合作探究，明确文章主旨

1．开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？

明确：从反面设喻类比，为引出下文观点做铺垫。

2．本文主要论述了什么道理？作者是怎么论述的？(论证思路)