2024-2025学年浙江省温州二中七年级（上）期中语文试卷（含详细答案解析）.docxVIP

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2024-2025学年浙江省温州二中七年级（上）期中语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共8分。

1.小海小江对“什么是真正的朋友”“与朋友如何交往”等话题进行了讨论。请你将下面的研讨记录补充完整。

小海：“有朋自远方来，（1）______？”“为人谋而不忠乎？（2）______？（3）______？”真正的朋友需要以诚相待、志趣相投。

小江：真正的朋友能于困境中给予对方慰藉。春末夏初，李白惊闻好友王昌龄被贬流放，他借明月寄托自己的思念：“（4）______，（5）______。”

小海：对真正的朋友而言，空间的变化从来不会影响心灵的距离。《峨眉山月歌》中李白外出远游，离友人愈远，思念愈甚：夜发清溪向三峡，（6）______。杜甫和李龟年在颠沛流离中于落花时节重逢，一句“（7）______，（8）______。”虽黯然而收，但朋友间的懂得，无言也暖。

二、综合题：本大题共1小题，共5分。

2.为什么“秋”能触动人们这样的情思呢？

实践探究：观察。

小海小江进行了如下的秋景观察日志，并补充相应的字和成语。

秋景特点

（1）秋天的枯枝败叶，如同一幅斑驳沉jì______的画卷。

（2）寒气渐重，虽没有北风那样______（选择恰当成语），空气也变得清冷起来。

A.咄咄逼人

B.气象万千

（3）雨似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端zhuāng______而又沉静。

（4）绿色的草丛已渐变成了一片枯黄，花儿也不再tíng______tíng立在枝头。

（5）秋风萧sè______，洪波涌起。

三、名著阅读：本大题共1小题，共7分。

3.实践探究：思辨。

小江发现《朝花夕拾》中写景的文字并不多，但却内涵丰富，请参与以下探究。

甲

我的故乡，在汉末虽曾经虞仲翔先生揄扬过，但是那究竟太早了，后来到底免不了产生所谓“绍兴师爷”，不过也并非男女老小全是“绍兴师爷”，别的“下等人”也不少。这些“下等人”，要他们发什么“我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地”那样热昏似的妙语，是办不到的。

乙

母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

丙

我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇迹，但那时我还小，实在不明白这些。

(1)请为甲乙丙三个语段选择对应的出处。

A.《五猖会》

B.《无常》

C.《二十四孝图》

(2)乙丙两个语段中划线处的写景句有何丰富的内涵？请参考示例，选择其中一处，结合《朝花夕拾》整本书阅读谈谈你的理解。

示例：甲段中的写景句运用比喻的手法，将生活困境比作泥潭和浮砂，生活的目的地也是“遥遥茫茫荫在薄雾里”充满了迷茫。鲁迅描绘了被称为“下等人”的底层乡下人生活的艰难和无奈，表达了对普通老百姓生活状态的同情，但也通过“那样热昏似的妙语，是办不到的”讽刺了当时社会农民们不会扫除“自己眼前的薄雾驱除”的“无知无力”的社会现象。

我选______，理由：______。

四、语言表达：本大题共1小题，共3分。

4.探究小结。

综合以上探究过程，小海小江发现“景能触动人的情思”有多方面的原因，请帮他总结罗列。（不少于2点）

五、综合性学习：本大题共2小题，共14分。

5.小海小江在阅读网络热搜时上看到一首《秋风吹起》成为2024秋季热歌，他们便进行了系列的综合实践探究。

是不是现在秋天到了，全网都在播放《秋风吹起》这首歌。

天凉了、秋风吹起，会不会把温柔的人吹走了，把熟悉的人吹散了……#曳步舞#喜……

思绪凝霜早浑浊

玉岩路的晚灯依稀照着我

秋风吹起无人似我

总是莫名的难过

总是忽然的失落

歌词节选

阅读感受。

(1)小海聆听原曲后深深地被歌曲打动。他联想到了刘禹锡的诗句______（选择恰当一项，填写字母）

A.自古逢秋悲寂寥

B.我言秋日胜春朝

(2)小江认为朗读歌词内容也能感受到浓浓的情思。请参考以下小贴士，对上图中画横线的歌词进行朗读设计（至少2个角度），并说明理由。

【小贴士】朗读设计主要涉及重音、停连、语速、语调、语气等方面。

6.实践探究：联系。

小海对几首描写秋的诗歌进行联读，有了以下发现。

A

遥怜故园菊，①。

【鉴赏有感】遥忆长安菊花竞相绽放，而战火之下，诗人远离