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2024年幼儿大班语言公开课散文精彩教案详

案《听雨》

一、教学内容

本节课选自幼儿大班语言教材第四章《大自然的声音》中的《听

雨》一课。详细内容包括：认识雨的声音，学会用词语描述雨的大小、

雨滴落下的声音；通过听雨，培养幼儿对自然声音的敏感度；学习散

文诗《听雨》，感受语言美。

二、教学目标

1.知识目标：让幼儿了解雨的声音，学会用词语描述雨的大小和

声音。

2.能力目标：通过听雨活动，培养幼儿对自然声音的敏感度和观

察能力。

3.情感目标：让幼儿感受散文诗的语言美，培养对大自然的热爱。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿学会用词语描述雨的声音和大小。

难点：培养幼儿对自然声音的敏感度和观察能力。

四、教具与学具准备

1.教具：录音机、磁带、雨声录音、雨伞、雨衣等。

2.学具：画纸、彩笔、词语卡片等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛，感受雨

的声音。引导幼儿用词语描述雨的大小，如“小雨”、“大雨”等。

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过程细节：教师询问幼儿听到的雨声是哪种雨，让幼儿用词语

回答。

2.例题讲解：教师出示词语卡片，讲解词语含义，如“淅淅沥

沥”、“哗哗啦啦”等。

过程细节：教师用生动的语言和动作演示词语，让幼儿模仿。

3.随堂练习：教师让幼儿用词语描述雨声，并进行互动游戏。

过程细节：教师随机播放雨声录音，让幼儿迅速用词语描述。

4.学习散文诗《听雨》：教师带领幼儿朗读散文诗，感受语言美。

过程细节：教师逐句解读散文诗，引导幼儿体验诗中的意境。

5.创作环节：让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的雨景。

过程细节：教师指导幼儿发挥想象力，创作出富有个性特色的

画作。

六、板书设计

1.课题：《听雨》

2.重点词语：淅淅沥沥、哗哗啦啦、雨滴、雨声等。

3.散文诗：《听雨》全文。

七、作业设计

1.作业题目：用词语描述自己喜欢的雨景，并画出雨景。

答案示例：我喜欢春天的细雨，淅淅沥沥地落在地上，滋润着

大地。

2.作业要求：家长协助幼儿完成作业，注意培养幼儿的观察力和

想象力。

八、课后反思及拓展延伸

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1.反思：教师在本节课中要关注幼儿对词语的理解和运用，及时

给予指导和鼓励。

2.拓展延伸：让幼儿在课后观察其他自然现象，如风、雷等，学

会用词语描述。组织家长参与活动，共同感受大自然的魅力。

重点和难点解析：

1.实践情景引入：教师播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛，感受雨

的声音。引导幼儿用词语描述雨的大小，如“小雨”、“大雨”等。

过程细节补充和说明：在此环节，教师需关注幼儿对雨声的反

应，引导幼儿用恰当的词语描述雨的大小。此环节是培养幼儿对自然

声音敏感度的关键，教师应以耐心、温和的语气引导幼儿，让幼儿在