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2024年幼儿语言故事教案5篇

幼儿语言故事教案篇1

活动目标：

1.理解故事内容，感受角色鲜明的特征，并能用语言和动作

形象地进行表现。

2.学习用较连贯的语言进行创造性讲述。

3.懂得遇到问题时要动脑筋想办法解决。

活动准备

1.活动前了解乌鸦的外形及嗓音特点。

2.课件、作业纸、故事图片等。

活动过程

1.设置悬念，引发兴趣，唤起经验。

提问：图上有什么？狐狸看见了这块肉，想干什么？

狐狸吃到肉了吗，它是怎么得到肉的呢？

2.教师生动讲述故事，幼儿完整欣赏。

提问：狐狸是怎么得到肉的？

3.剖析角色，引导幼儿生动表达、形象表现。

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⑴提问：狐狸先说了什么话？乌鸦理它了吗？为什么不理它？

小结：乌鸦想，我一张嘴肉就掉了，我才不理你。

⑵提问：狐狸看乌鸦不理它，又说了什么？它是真的关心乌

鸦的孩子吗？狐狸怎么说的？表情怎么样？

小结：乌鸦有点动心了，看了狐狸一眼。

⑶提问：狐狸一看乌鸦有点动心了，马上又说了什么？做了

什么动作？

小结：狐狸边说假话边做动作，乌鸦上当了，肉丢了。

⑷引导幼儿尝试用语言和动作形象地表现角色。

4.激发想象，引导幼儿记录并创造性讲述。

⑴提问：乌鸦的肉就这样白白的被狐狸骗走了，乌鸦能甘心

吗？它会怎么做？

如果你是乌鸦，你会怎么办？

⑵幼儿记录自己所想的办法。

⑶鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

小结：如果乌鸦像你们一样动脑筋、想办法，一定能把肉要

回来。

5.装订成书，共同分享。

教师和幼儿一起将记录的内容装订成书，为书起名，共同欣

赏。

狐狸和乌鸦的故事

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一只狐狸来到了树林里，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着

一块又肥又大的肉，狐狸馋得直流口水。

狐狸眼珠一转，说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回

答。

狐狸只好陪着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌

鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。

狐狸只好摇了摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，

您的嗓音真好听，您就唱几句吧！”

乌鸦一听，就得意地唱了起来，刚一开口，肉就掉了下来。

狐狸叼起肉就跑了。

幼儿语言故事教案篇2

一、作品赏析

(一)内容简介

住在树林里的老奶奶为小朋友们找到了许多故事，可是她突

然生了场大病，病好后就不能说话了，这可怎么办呢?聪明的老奶

奶把故事一个个全包进了粽子里，谁吃了粽子，谁就会讲故事

了……

(二)主题分析

通过讲述老奶奶把故事包进粽子里，然后再寻找吃了会讲故

事的孩子的曲折经历，引发孩子们对粽子的美好向往，同时激发

起他们学讲故事的愿望。

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(三)情节分析

密密的树林里有一座房子，里面住着谁呢?一位躺在床上、头