01 纪事类文言文阅读技巧-2024年高考语文一轮复习之文言文阅读(全国通 .pdfVIP

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【2024高考一轮复习考点专题精讲】

第二部分古代诗文阅读

文言文阅读

纪事本末体文本阅读技巧

教学目标

了解不同文体的基本规范(或常用结构)

了解文言文整体阅读的基本规律，把握基本的做题思路。

教学重点

1.了解不同文体的基本规范(或常用结构)

2.掌握纪事本末体文章阅读解题思路

教学难点

探究做题规律，把握基本的做题思路。

教学过程

一了解文类特征

写人叙事类文言文在中国古代文学中体量很大,纪事本末体、纪传体、编年体、国别体

等都是以写人叙事为主,另外还包括行状、碑志和古代寓言、小说等体裁。

一、了解不同文体的基本规范(或常用结构)

1.纪事本末体类

纪事本末体,是指以历史事件为主体,完整地叙述一个历史事件始末的史书体例。

(1)特点:每事一题,为一专篇,把分散的材料,按时间先后加以集中叙述,兼有编年体和纪传体

的优点,详于记事,便于阅读。

(2)类别:一是“一书备诸事之本末”,二是“一书具一事之本末”。

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2.人物传记类

3.议论说理类

开篇作者往往提出自己的观点(中心论点)

主体列举诸多事例来论述,文中大多有议论的语句

结尾出现作者议论的语句,再次明确观点

4.写景游记类

5.人物叙事类其他文体:墓志铭、神道碑、墓表

部分要点

开篇记录死者的姓名、籍贯、生卒年月等基本内容

主体记述死者的生平事迹,一生做出的巨大贡献,受到的表彰等

结尾表达对死者的哀悼与对死者亲朋的安慰,寄托哀思,传达对死者的追慕之情

二掌握纪事本末体文本阅读技巧

明确概念

一、纪事类——纪事本末体文本概念

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纪事本末体,是指以历史事件为主线,完整地叙述一个历史事件始末的史书体例。写法上先

将重要的事件分门别类,每一事为一篇,形成独立的篇章,然后再按照时间顺序详细叙述事件的

始终。它克服了编年体记事分散和纪传体记事重复的缺点。如《通鉴纪事本末》《宋史纪事本

末》等。

如：

《战国策》,西汉刘向编订的国别体史书,包括策士的著作和史料的记载,善于述事明理,

描写人物形象逼真,大量运用寓言、譬喻,富于文采。

《说苑》,西汉刘向编,是古代杂史小说集,按类记述春秋战国至汉代的遗闻逸事,其中以记

述诸子言行为主,有不少关于治国安民、家国兴亡的哲理格言。

探究方法

步骤阅读方法

第一步:阅读时先看出处,再看与“故事”有关的人物、时间、地点以及“故事”的发生、发展、结局

了解要素等

联系文言文第3题，重读文本，了解每个事件的大意。概括事件内容的同时,需要划

第二步:分文段层次,划分时可以根据时间的变化和主要人物活动的变化,如果没有明显的时间节点,

概括内容则从叙述内容的变化上来把握,如人物的对话、情感态度的发展等。需要概括出事情的主要内

容,不止一件事情的,还要注意不同事情所涉及的不同人物

第三步:在理解文章内容的基础上,先理清人物之间的关系,能进行整体评价,概括出中心大意,把握作

把握中心者的观点态度

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