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2021年《开商店》教案

2021年《开商店》教案1

活动目标：

尝试运用5以内的加减运算解决活动中遇到的问题。

能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

1、每名幼儿一个“钱包“，内装5以内的数字卡片或圆点

卡片。

2、给角色游戏中商店的各种物品分别标上1~5元的价格。

3、准备学习包。

活动指导：

1、引导幼儿在超市、餐厅、理发店、咖啡店等角色游戏中，

感受加减运算在生活中的应用，指导幼儿用“钱”进行购物、乘

车等，启发幼儿在买卖的过程中学习使用“钱”，遇到问题后懂

得用加、减等数学方法解决。

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2、指导幼儿完成学习包。

教学反思：

本节活动结束后，我会组织幼儿互相交流。幼儿用自己的操

作经验向大家表达自己的想法、做法和自己在操作中的发现，通

过交流，幼儿不仅向别人介绍了自己的制作风的方法，还能从别

人那里得到启发；这样，不仅发展了幼儿语言表达能力，还拓宽

了幼儿的思维空间。最后教幼儿一首儿歌《我会制造风》，这样

不仅突出了活动的主题，还巩固了幼儿所学的知识，加深了幼儿

对制造风的印象。

2021年《开商店》教案2

活动目标：

1、学会安静的倾听别人说话。

2、遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。

3、知道几种常见的水果、蔬菜。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

教师带领幼儿开展泥工活动--《香甜的水果》

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活动过程：

一、谈话导入：你们昨天做了那么多香甜的水果，.谁来给

大家介绍一下你做的是什么水果?

二、游戏：开商店-卖水果。

(一)教师向幼儿介绍游戏玩法、规则。

师：今天，我们来玩一个开商店的游戏，部分小朋友做

商品，其他小朋友做顾客，教师扮演经理。

经理：秋天到了，水果丰收了，我的水果店开门了，看一

看，进了哪些货物呢?

商品以此介绍自己：我是苹果、我是橘子、我是哈密瓜等

等。

顾客凭借自己的记忆：我买橘子。说完就抱住商品中说橘

子的幼儿。顾客抱对了就可以在下一轮游戏中当商品，抱错了就

回到自己的座位上。

游戏中要求幼儿声音响亮，吐字清楚。

(二)教师带领幼儿游戏。

(三)幼儿自主游戏。

三、游戏：开商店-卖蔬菜。

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活动延伸：

该游戏可改名称、内容，交换角色进行。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。

活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游

戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也

是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

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