部编版八年级上册道德与法治-在社会中成长教案与教学反思金品 .pdfVIP

《在社会中成长》教案

课题第一课《丰富的社会生活》单元第一单元学科道德与法年级初二年

——在社会中成长走进社会治级

生活

【教学目标】

知识与技能

1.感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会。

2.正确理解个人是社会的有机组成部分。

3.明白人的身份是通过社会关系确定的。

过程与方法1.通过分享暑期生活，感受社会的绚丽多彩，加深

对社会的认识。

2.通过模拟不同场合的自我介绍理解个人是社会的有机组成部

分，并且人的身份是通过社会关系确定的。

学习

情感、态度价值观

目标

1.感受社会社会生活的绚丽多彩。

2.积极参与社会生活，努力为社会做贡献。

【重点难点】

教学重点：理解个人与社会的相互关系个人是社会的有机组成部

分

教学难点：人的身份是通过社会关系确定的

让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复

杂性。

重点个人的生活与社会的关系。

难点社会与个人发展的关系。

教学过程

导入新课

（多媒体链接视频——《鲁滨逊漂流记》情境视频(片段)）初到孤岛

的鲁滨逊是绝望的，慢慢地，他不再整天沉浸在悲观中，开始一心一意的

安排自己的生活，建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种

了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。大家

想一想：流落孤岛的鲁滨逊是真的与世隔绝吗？今天我们来学习第一课第1

课时：我与社会。

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨看材料引发学生思考

缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区思考问题

活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小朋并与同学互动

友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课交流

堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿

童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能

力、交往能力和组织能力大大提升。

运用你的你是否有和小东类似的经历？与同学交流你

经验的付出与收获！

分享同龄人的故事：

1.小林参加城市文明交通志愿岗活动

2.地铁志愿服务工作

3.杭州中学生清洁共享单车

结合学生的分享进行小结：

中学生参与社会生活，在与社会接触的过程

中，了解真实的社会，了解社会的变化发展，能帮

助我们积累宝贵的社会经验，更好地适应社会的快

速发展。同时，在服务社会，参与社会生活的过程

中，还能体会到付出的快乐与收获的欣喜。

讲授新课一、在社会课堂中成长

人的成长是不断社会化的过程。

出示图片情景(四副图片)

结合图片，想一想，我们是如何成为一名合格

的社会成员的？

教师归纳总结学生的发言观看图片，思通过具体情境，

通过父母的抚育、与同伴的交往、老师的教诲、考问题，得出引