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2024年幼儿园大班科学教案教案库

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班科学教案库》，主要涉及第三章“生活

中的科学”中的第一节数学认知内容，详细内容包括对数字“4”的认

识、书写和运用，通过实践情景引入，学习简单的数量比较和分类。

二、教学目标

1.让幼儿认识数字“4”，学会书写并能够运用。

2.培养幼儿进行简单的数量比较和分类的能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，培养其探索精神。

三、教学难点与重点

难点：数字“4”的书写和运用。

重点：数字“4”的认识，简单的数量比较和分类。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、水果图片、磁性白板、白板笔、教学PPT。

学具：练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过展示含有数字“4”的日常生活图片，引导幼儿观察、发

现并说出数字“4”。

2.新课导入（10分钟）

（1）教师通过PPT展示数字“4”，引导幼儿认识数字“4”。

（2）教师示范书写数字“4”，并指导幼儿一起书写。

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（3）教师拿出水果图片，进行数量比较和分类，让幼儿参与

其中。

3.例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示例题，引导幼儿运用数字“4”进行简单的

数量比较和分类。

4.随堂练习（10分钟）

发给幼儿练习本，让他们根据所学内容进行数字“4”的书写、

数量比较和分类练习。

六、板书设计

1.数字“4”的书写步骤。

2.数量比较和分类示例。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿在练习本上书写数字“4”十遍，并和家长

一起寻找生活中的数字“4”，记录下来。

2.答案：数字“4”的书写正确，生活中的数字“4”实例。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

1.数字“4”的认识与书写

2.实践情景引入的选择与应用

3.教学过程中的互动与引导

4.作业设计的针对性与可操作性

一、数字“4”的认识与书写

1.通过具体事物展示数字“4”，如四个苹果、四辆汽车等，帮

助幼儿形象地理解数字“4”的意义。

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2.教师在示范书写数字“4”时，要详细讲解书写步骤，确保幼

儿能跟随示范正确书写。

3.针对不同书写难度的幼儿，可进行个别辅导，帮助他们克服书

写困难。

二、实践情景引入的选择与应用

1.选择与幼儿生活密切相关的情景，如家庭、学校、公园等，使

幼儿更容易产生共鸣。

2.情景引入要具有趣味性和互动性，激发幼儿的参与热情。

3.教师要善于引导幼儿在情景中发现数字“4”，培养他们的观

察力和数学思维。

三、教学过程中的互动与引导

1.采用提问、邀请幼儿示范等方式，增加课堂互动，提高幼儿的

参与度。

2.针对幼儿的回答，给予积极的反馈，增强他们的自