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2024年幼儿园大班音乐精彩教案《歌唱春天》

一、教学内容

本教案选自幼儿园大班音乐教材第三章《季节的歌声》，详细内

容为《歌唱春天》。通过学习，让幼儿感知春天的美好，用歌声表达

对春天的喜爱。

二、教学目标

1.感知春天的特点，培养幼儿对大自然美好事物的欣赏能力。

2.学会歌曲《歌唱春天》，并能用轻快的歌声表现春天的氛围。

3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力。

三、教学难点与重点

重点：学会歌曲《歌唱春天》，用歌声表达对春天的喜爱。

难点：掌握歌曲的节奏和音准，以及对春天氛围的把握。

四、教具与学具准备

1.教具：钢琴、春天图片、歌词卡片、节奏卡片。

2.学具：小鼓、沙锤、音乐课本。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述春天的特点，激发

幼儿对春天的兴趣。

2.歌曲学习（10分钟）

a.教师播放《歌唱春天》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏

和氛围。

b.教师带领幼儿学习歌曲，注意指导音准和节奏。

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c.分组练习，互帮互助，提高歌曲演唱能力。

3.例题讲解（10分钟）

a.教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。

b.幼儿跟随教师一起练习，掌握歌曲的节奏。

4.随堂练习（10分钟）

a.教师分发歌词卡片和节奏卡片，让幼儿进行歌曲演唱练习。

b.教师巡回指导，纠正幼儿在演唱过程中出现的问题。

b.分组进行歌曲展示，鼓励幼儿大胆表现。

六、板书设计

1.板书《歌唱春天》

2.歌词卡片、节奏卡片贴在黑板上，方便幼儿观看。

七、作业设计

1.作业题目：回家后，向家人演唱《歌唱春天》歌曲，并分享课

堂所学。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：组织幼儿进行户外春游活动，让幼儿在大自然中感

受春天的美好，激发他们对音乐的热爱。

重点和难点解析

1.教学过程中的实践情景引入。

2.歌曲学习中的节奏和音准掌握。

3.例题讲解的针对性和实用性。

4.随堂练习的个别指导和纠正。

5.课后反思及拓展延伸的落实。

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一、实践情景引入

1.图片选择：挑选具有代表性的春天图片，如盛开的花朵、飞翔

的小鸟、绿意盎然的树木等，以直观的方式让幼儿感受春天的气息。

2.语言引导：用生动形象的语言描述春天的特点，如“春天到了，

小草绿了，花儿开了，小鸟飞回来了”，以激发幼儿对春天的向往。

3.情景互动：鼓励幼儿分享自己对春天的认识和感受，提高他们

的表达能力和想象力。

二、歌曲学习中的节奏和音准掌握

1.分步骤教学：先让幼儿熟悉歌曲旋律，再逐渐学习歌词，掌握

节奏。

2.示范与模仿：教师进