高中数学新课程新教材新高考培训心得体会 .pdfVIP

高中数学新课程新教材新高考培训心

得体会

高中数学新课程新教材新高考培训心得体会「篇

一」

4月8日，我参加了保亭县数学教研室举办的为期一天的人教版小学数学新教

材的培训学习，通过夏井川教授对三年级下册教材的详细讲解，使我对新课程标准

有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实

现教学最优化起到很好的指导作用。下面就根据我自己这次的培训学习，谈谈自己

的心得体会。

随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主

体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联

系，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习与学生生活的

联系；注重学生“学会学习”能力的培养。提倡新的教学方式，强调教师要通过情

境等手段引导学生进行数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进

行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学

生掌握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的

条件；另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。

这次培训夏教授向我们分析了教材中的编排调整，以及改动意图，向我们阐述

数学解题的多样性，建议教师们多鼓励学生用自己学会的方法去解决问题，因为解

决问题的方法不是单一的，这样可以培养学生的发散性思维，锻炼学生处理问题的

能力，让学生学会运用自己原有的知识处理问题。但是并不是所有的解决问题都要

要求学生用多种方法解决，也要符合算理和数学逻辑，结合实际问题出发。

通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更

新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，要学习新理念、新方

法，更深入地了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水

平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。

总之，这次的培训收获良多，同时也让我明白了弄清教材的编排，了解教材的

设计意图，钻研教材这是我们教师上好课的必要条件，只有这样我们的课堂才会更

精彩、更准确到位。

高中数学新课程新教材新高考培训心得体会「篇

二」

数学是一门基础的学科，同时也广泛地应用到生活的各个领域。幼儿数学教

育，是帮助幼儿建立与发展初步的数概念。理解初步的数量关系与空间形式，从而

促进幼儿思维能力发展的一项工作。

20xx年3月24日，亿童早期教育研究中心教研员到我园进行了一次《蒙氏数

学》的培训。本次参与培训的人员有我园数学教研组的全部成员。

本次的培训内容主要分为两个部分：

1、由亿童早期教育研究中心教研员朱老师上一节《蒙氏数学》示范活动；

2、我园数学教研组成员与教研员朱老师共同探讨数的概念，共同解决平时教

学中所遇到的问题。

本次的培训活动让我得到了很大的启发。首先，是让自己对《蒙氏数学》的教

育理念得到更深一层的理解。其次，也让自己对数的概念得到了系统的梳理。在本

次培训活动中，我向教研员提出了自己在平时进行《蒙氏数学》的教学中所遇到的

问题，共同解决问题。还与教研员、我园数学教研组成员共同探讨了教学中的方式

和方法。

本次的数学教研培训活动为我们教师很好地解答疑难问题之余，还为我们系统

地梳理了对数的理念。非常感谢园领导的重视并给予我们这么好的学习机会！

在假期集中学习的基础上，继续学习了《课程标准》，并努力把《数学课程标

准》的新思想、新理念与数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想、相

互协作、积极探索，大胆改革数学课堂教学模式。

一、认真学习《课程标准》，切实转变教学理念

在课程改革情景下，如何有效进行数学教学？《数学课程标准》对数学的教学

内容、教学方式、教学评估、教育价值观等方面都提出了许多新的要求。在备课组

活动或者教研组活动中进行交流。通过自学与交流，我们对新课程教学中如何处理

“强化基础”与“培养能力”、“提高素质”相结合，如何向学生展现知识的发生

和发展过程，让学生真正成为课堂的主体，如何在教学中渗透“人人学有用的数

学，让不同的人在数学上获得不同的发展”等，有了更深刻的理解。

二、大力抓好课堂教学，全面推进课程改革

课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能

的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思

想，倡导“学生自