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在2024年大班下学期，环境创设工作计划应以促进幼儿全面发

展为目标，结合大班幼儿的年龄特点和发展需求，营造一个既美观

又富有教育意义的学习生活环境。以下是一份详细的工作计划：

一、环境创设的总目标

1.提供一个安全、舒适、整洁的学习生活环境，确保幼儿的

身心健康。

2.通过环境布置，潜移默化地培养幼儿的审美情趣和艺术感

知能力。

3.创设具有教育意义的环境，促进幼儿在语言、认知、社会

性、情感和身体等方面的发展。

4.鼓励幼儿参与环境创设，培养他们的动手能力、创造力和

责任感。

二、具体工作计划

1.室内环境创设

△主题墙设计：根据季节、节日或教学主题，定期更换主题

墙，让幼儿在环境中学习知识，感受不同的文化。

△区域活动角布置：根据幼儿兴趣和发展需求，设置阅读

区、科学探索区、艺术创作区、角色扮演区等，提供丰富的操作材

料和工具，鼓励幼儿自主探索和学习。

△自然角打造：种植一些易于照顾的植物，让幼儿观察植物

的生长过程，培养他们的观察力和责任感。

△文化墙布置：展示幼儿的作品和活动照片，增强幼儿的自

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信心和归属感。

2.户外环境创设

△户外活动区规划：划分出运动区、沙水区、种植区等，提

供多样化的户外活动空间，促进幼儿的身体发展。

△自然材料利用：收集自然材料，如树枝、石头、树叶等，

用于户外环境的装饰和游戏，增强环境的生态性和教育性。

△安全检查：定期检查户外设施的安全性，确保幼儿在户外

活动时的安全。

3.家长参与

△家长工作坊：定期举办家长工作坊，介绍环境创设的理念

和做法，鼓励家长参与其中，共同为幼儿营造良好的成长环境。

△亲子环保活动：组织家长和幼儿一起参与环保活动，如废

物利用手工制作、旧物改造等，增强幼儿的环保意识。

4.持续更新与调整

△根据幼儿的反馈和兴趣变化，及时调整环境布置，保持环

境的动态性和吸引力。

△定期进行环境评价，检查环境创设的效果，及时改进不足

之处。

三、实施步骤

1.规划阶段：开学前，制定详细的环创计划，确定主题和区

域设置。

2.准备阶段：采购材料，设计制作教具和学具，进行安全检

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查。

3.实施阶段：逐步布置室内外环境，定期更换主题墙和区域

材料。

4.评价阶段：定期观察幼儿在环境中的行为表现，收集家长