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幼儿园小班教案《找朋友》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元第一节《找朋

友》。主要内容包括：通过游戏活动，引导幼儿认识新朋友，培养幼

儿的社交能力；学习词语“朋友”、“找”、“一起”；通过互动游

戏，培养幼儿的团队协作精神。

二、教学目标

1.让幼儿能够认识新朋友，提高他们的社交能力。

2.让幼儿掌握词语“朋友”、“找”、“一起”，并能运用到实

际情境中。

3.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿学会认识新朋友，运用词语“朋友”、“找”、

“一起”。

难点：培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

四、教具与学具准备

1.教具：玩具、图片、卡片等。

2.学具：小卡片、贴纸、画笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中自然

地认识新朋友。

（2）教师提问：“你们刚才找到了哪些朋友？他们是谁？”

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师出示图片，讲解词语“朋友”、“找”、“一起”。

（2）教师邀请幼儿上台演示，引导幼儿用词语“朋友”、“找”、

“一起”进行交流。

3.随堂练习（10分钟）

（1）教师组织幼儿进行“贴纸找朋友”的游戏，让幼儿将贴纸贴

在对应的朋友身上。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿发音，引导幼儿用词语“朋友”、

“找”、“一起”进行交流。

（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。

六、板书设计

1.板书词语：“朋友”、“找”、“一起”。

2.板书配图：展示幼儿在游戏中找到朋友的照片。

七、作业设计

1.作业题目：请小朋友们在课后找一位新朋友，并用词语“朋

友”、“找”、“一起”进行交流。

答案示例：“我找到了一个新朋友，我们一起玩游戏。”

2.作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆开口表达。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）组织家长活动，让家长参与幼儿的交友过程，增进亲子关系。

（2）开展“好朋友”主题活动，让幼儿进一步体验友谊的美好。

重点和难点解析

1.教学目标中提到的社交能力的培养。

2.教学过程中实践情景引入的设计。

3.教学难点中的团队协作精神和集体荣誉感的培养。

4.作业设计中家长参与的部分。

详细补充和说明：

一、社交能力的培养

1.创设多样化的实践情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中自然地认

识新朋友。

2.教师在活动中观察每个幼儿的表现，针对不同性格的幼儿给予

个别指导，帮助他们提高社交能力。

3.引导幼儿用词语“朋友”、“找”、“一起”进行交流，培养

他们的表达能力和沟通意识。

二、实践情景引入的设计

1.游戏设计要符合幼儿的兴趣和年龄特点，确保幼儿在游戏中能

够积极参与，全身心投入。

2.教师要充分发挥引导作用，适时提问，引导幼儿用所学词语进

行交流，巩固知识点。

3.在实践情景中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时发现问

题并进行针对性的指导。

三、团队协作精神和集体荣誉感的培养

1.在活动中，教师要有意识地引导幼儿相互帮助、相互配合，共

同完成任务。

2.教师要适时给予鼓励和表扬，让幼儿感受到团队协作带来的成

功体验，增强集体荣誉感。

四、作业设计中家长参与的部分

1.作业设计要简单易懂，让家长能够轻松理解并协助幼儿完成。

2.鼓励家长积极参与幼儿的交友过程，增进亲子关系，同时关注

幼儿的社交能力发展。

3.教师要定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为家长提

供教育建议和指导。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.教师在授课过程中，语言要清晰、简洁，语调要亲切、生动，

以吸引幼儿的注意力。

2.在关键知识点讲解时，适当放慢语速，加重语气，使幼儿更容

易理解和记忆。

二、时间分