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3南中路幼儿园幼儿低结构活动观察记录表

观察老师：兰兰观察老师教龄：11年班级：中5班

观察日期：9月17日观察起止时间：15点05分~15点35分

观察对象信息

儿童数量：2成人数量：

儿童代号：G1G2

年龄：5岁5岁

性别：女女

观察情景

在什么地方，玩什么游戏，用到什么工具或玩具，游戏的规则是什么，活动经验（前期经验、本次活动获得的经验）有

哪些等等

地点：中5班教室——纸乐园；工具：各种材料的纸

规则：在纸的海洋世界中随意撕纸、抛纸、揉纸等。

本次活动获得的经验：在纸的海洋世界中随意撕纸、抛纸、揉纸等，感知纸的不同特性

（质地、韧度、厚薄、轻重等）。

观察记录

数字化、多用动词名词、保持原话

低结构活动开始了，G1和G2来到了纸乐园，G1卷了很可在此空白添加评价或备注

多的报纸卷，做了许多报纸卷画。G2用现成的长条给“纸网”

G2在游戏中交往

接了许多圈圈，不一会，她开始寻找其他材料的纸，她拿起广

能力比较强，能带动另

告纸，有模有样地撕成长条的，开始接龙起来。玩了一会，

外一个相对能力较弱的

G2建议说：“我们来比谁把纸扔的高吧！”这时候，她们开

孩子。

始比赛扔纸球。当他们瓦楞纸等比较重的纸，一会儿就把纸球

扔得高高的，差点碰到了天花板，而当他们选了比较轻薄的餐

巾纸，团球的时候只能团成一个小小的球，扔的时候怎么也扔

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不高。

观后建议

老师如何改进活动方案、区角配置或是促进记录中幼儿的学习与发展

从上面的活动来看，G2处在活动的主导地位，他在做圈和扔纸方面都表现出能力

水平相对较高。并与G1有一定的互动，与同伴互助的水平达到了F2。幼儿的动手动脑

能力在此过程中得到了很大的提升，在随意撕纸、抛纸、揉纸等过程中，感知纸的不同

特性（质地、韧度、厚薄、轻重等）感受探索的快乐。

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4南中路幼儿园幼儿低结构活动观察记录表

观察老师：兰兰观察老师教龄：11年班级：中5班

观察日期：9月24日观察起止时间：15点05分~15点35分

观察对象信息

儿童数量：2成人数量：

儿童代号：BG

年龄：5岁