2020部编版小学四年级语文下册 22 文言文二则 公开课教学设计 .pdfVIP

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22文言文二则教案设计

文本简析：

中华文化悠久灿烂，小学生要认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。《语文课

程标准》提出文言文教学的总目标是能借助工具书阅读浅易文言文。为了更好地完成学习文

言文的任务，本节课的教学一是培养学生学习文言文的兴趣，播下喜欢阅读文言文的种子，

激发他们热爱祖国语言文字的情感；二是让学生通过自主、合作和探究学习，能理解文言文

大意，引导学生明白文中所讲的道理，并受到一些启发，熟读成诵，积累语言；三是让学生

充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

教学目标：

1、认识“恭、勤”等生字；会写“囊、萤”等字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、借助注释，理解课文中每句话的意思，并明白其中的道理。

教学重难点：

1、正确、流利地朗读课文。

2、借助注释，理解课文中每句话的意思，并明白其中的道理。

教学准备：相关课件等。

课时安排：2课时。

教学过程：

第一课时

一、谈话引入，揭示课题

同学们，文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿

烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性和

哲理性于一体的文言文。【课件出示课题：文言文二则】请齐读课题。

【课件出示：囊萤夜读】同学们，你是怎么理解题目的？

预设：

【课件出示：

囊：用口袋装。

萤：萤火虫。】

同学们，读了课题，你有什么要质疑的吗？

预设：

【课件出示：

(1)谁囊萤夜读？

(2)他为什么要夜读？

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(3)他是怎样夜读的？

(4)夜读的结果怎样？

(5)从这个故事中你明白了什么道理？】

设计意图：由文言文的特点和地位引入，激发学生学习兴趣，在释题质疑中梳理学习思

路，为下面的学习打下基础。

二、初读课文，读通句子

同学们，现在老师来范读课文，你们注意倾听并评价。

预设：有声有色，流畅自如。

同学们，朗读文言文有哪些要点？

预设：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。

【课件显示课文停顿：

囊萤夜读

胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油,夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书,以夜继

日焉。】

同学们，请模仿老师自由练读，读通读顺为止。

同学们，请同桌互读课文，互相纠正。

同学们，谁来读读？提示：读准“恭”和“焉”。

同学们，现在我们来小组PK，比比哪组读得更精彩？

同学们，一起来读读吧。6.教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐

读等，直到读熟为止。

设计意图：书读百遍，其义自见。教学中教师通过范读感染学生，激发其诵读兴趣，在

多种形式的读中指导学生读通句子。

三、理解文意，感悟道理

同学们，请自学课文。【课件出示自学要求：

(1)对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容。

(2)同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思。】

2.汇报交流。

同学们，谁能对照注释讲解你对文中语句的理解？其他学生补充。

同学们，理解译文的方法：除了结合注释理解关键词，还可以给关键字扩词理解意思。

课件出示：照样子，根据课文内容填一填。

【

胤恭勤不倦。(疲倦)

家贫不常得油。(经常