小学科学实验教学调研报告完整版_图文 .pdfVIP

编号：TQC/K401

小学科学实验教学调研报

告完整版

Dailydescriptionoftheworkcontent,achievements,andshortcomings,andfinallyputforward

reasonablesuggestionsornewdirectionofefforts,sothattheoverallprocessdoesnotdeviate

fromthedirection,continuetomovetowardstheestablishedgoal.

【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】

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小学科学实验教学调研报告完整版

下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出

合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程

不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要

对其进行修改。

小学科学实验教学调研报告

一、调研目的

为了进一步加强小学实验教学，全面

贯彻教育方针，提高办学效率和教育教学

质量，根据县局的指示和部署，特成立了

镇宁自治县教育和科技局XX年实验教学工

作检查小组，于XX年11月15～18日，

对江龙、本寨、沙子、募役、丁旗和大山

六个乡镇中心小学的实验教学工作情况进

行了深入的调查研究。

二、调研方法

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对抽到的乡镇采用调查实验开出率、

抽查学生实验操作技能、抽查教师实验操

作技能及召开座谈会等形式进行调研。

（一）调查实验开出率

深入班级与学生谈话、检查各班实验

目录及进度调查实际实验开出情况。

（二）抽查学生实验操作技能

根据该校三至六年级班级数或学生人

数确定被抽学生实验的组数，一般每年级

2—4组，每组5人，被检查到的学生当场

操作所指定的实验内容，后由检查小组按

相关要求进行评分。

（三）抽查教师实验操作技能

凡担任实验教学的教师都是此次检查

的对象，具体形式是每年级抽取一名实验

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教师（担任科学课的行政领导必做）当场

操作所指定的实验内容，后由检查小组按

相关要求进行评分。

（四）召开座谈会

实验结束，分别组织全校实验教师和

相关领导进行座谈，反馈实验教学实施情

况及存在的问题，谈自己的认识和建议。

三、结果与分析

（一）总体情况

1、实验开出率：各校均能按课程计划

开设科学课，但实验开出率较低，从拟定

的实验目录来看，部分学校严重压缩学生

分组实验，用演示实验代替或纯粹无实

验。

2、实验完成情况：本次调研活动，共

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