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校本研修工作总结范文

蓦然回首，顿觉一年弹指一挥间，往事历历在目，为了能够明确

自己今后进一步工作的目标和方向，现对这一年的工作做一个简单的

总结

一、扎扎实实打好基础，努力培养学生学习生命科学兴趣。

开学一段时间，学生进入初二，学生学习压有所增大，而我们这

门学科不用参加升学考试，学生是很现实的，因此在上课中有部分同

学对我们小学科不重视，这对任课教师提出了挑战，怎样吸引学生，

怎样让学生认识到学习生命科学的重要性，那只有在课外多下功夫，

坚持认真备课，钻研教材，根据学生的实际情况和教学的需要，积极

运用课堂教学策略，有机整合教材，在备课中有意增加和生活相联系

的实例，使学生感觉到生命学科是一门很实际的课程，学生到学校不

是单为了考试而学习的，调动学生的学习兴趣，激发学生的思维，营

造互动、有序的良好课堂氛围。

抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌

握能力不同，我针对学生实际情况因材施教，尽量降低教学目标。不

为留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度，因为它会造成学生

对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴

趣。

二、加强实验教学

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二期课改的教材，实验题所占的比例越来越大，抓基本技能，要

抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。在平时的实验教学中，让

学生真正了解每个实验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给

机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐

趣，切实提高学生的动手能力。

三、强化教学过程的相互学习、研讨

积极参加各种形式的教研活动，听完课后与上课老师及时进行交

流，以求达到更好的课堂效果，同时使自己也有所进步。

四、从实际出发，总结经验，吸取教训

在教学过程中能注意____素质教育，面向全体学生，关注每一个

学生的进步与成长，但在对学有余力、有特长的学生进行学科竞赛活

动，做得相当欠缺，今后将继续努力。

校本研修工作总结范文（二）

以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。校

本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教

育教学提高的有效形式。

本学期，我教研组坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过

程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专

业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个

人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间

的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在

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多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思

路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经

验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造

求真、务实、严谨的教研氛围，在中心校领导的大力督促和全体教师

的共同努力之下，我组的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的

效果。

开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综

合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热

情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论

的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现

教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我教研组制

定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的

教研指导和管理监督。

每周各教研组有固定的教研时间，在形式上也较上期有所变化。

本期注重全乡学校联手，共同探讨研究，解决教学疑难问题。

1、我组本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探

讨，教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。

2、加强理论学习

校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师

是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，

教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整

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合，教师个人要积极投身到校本教研