沈闻佳-高中学校心理健康教育的顶层设计与实践操作（鄂尔多斯161213）.pdf

高中学校心理健康教育的顶层设计与实践操作

内蒙古鄂尔多斯

2016年12月13日

华东师范大学第一附属中学沈闻佳

华东师范大学心理与认知科学学院临床心理学硕士

国家二级心理咨询师

国家认证生涯规划师

学校心理健康教育的顶层设计

组织管理

目标规划组织机构制度建设

保障条件

硬件配置经费保障队伍建设

教育实施

课程教学实践活动心理辅导宣传教育

教育成效

教育达成度课题研究品牌特色示范辐射

组织管理——目标规划

心理健康教育作为学校教育发展规划的重要内容或主要特

色，心理健康教育的规划切实可行。

组织管理——目标规划

办学理念是：在以人为本的基础上

，秉持“培养研究型学生、造就研究型教师

、建设研究型学校文化”办学理念，形成“

科研领先，教有特点；全面发展，学有特长

”的办学特色，帮助学生成为思想品质好、

人格发展全、探究素养高、实践能力强、创

新意识浓的研究型学生。

组织管理——目标规划

学校心理健康教育的目标是：培养学生

积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他

们的心理潜能，重点培养学生“有发现问题的

意识、解决问题的能力、处理问题的思维方式

以及应对问题的正确价值观”的研究型学生人

格核心素养；同时，全面关注教师的工作和生

活，给予人文关怀，为教师的心理健康和专业

发展提供支持与服务，提升教师的职业幸福感

组织管理——组织机构

1.学校领导小组定期指导、研讨心理健康教育工作，有检查与评估。

2.建立学校、家庭、社区心理健康教育网络和协作机制。

组织管理——组织机构

学校形成了

校长领衔

课题引领

中心统筹

全员参与

的工作体制

全员参与的学校心理健康教育工作体制

部门层级职责与任务

负责学校学校心理健康教育工作的顶层设计和规划，确保各项心理

制度的落实。每学期初开展学校心理健康教育工作顶层设计及规划会议；

校长室组长：校长

期中召集专兼职心理老师队伍开展一次工作研讨与指导会议，期末开展考

评。

协调学生处、科研室和教务处，统筹所有具体心理健康教育工作，

副组长：书记、学包括心理课题、心理辅导课程安排、班主任心理辅导课与主题班会安排、

学校心理生处主任心理主题活动、学科渗透、心理辅导、家庭指导等，制定具体计划。每月

健康教育召集专兼职心理老师开展一次心理工作反馈会。

中心具体落实学校心理健康教育中心各项工作：包括开展心理课题、开

专职心理教师

设心理辅导课、心理团体活动、心理社团活动、主题实践活动、个别辅导、

（2人）

家庭心理辅导、宣传教育活动等。

兼职心理教师队伍组织学生、教师开展各类体验活动；设计开展不同学科培养研究型

（13人）学生学习心理能力、思维、价值观的课程；辅助开展心理个别咨询。

全员参与