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人教版八年级地理上册2.2《气候》教学设计--第1页

《气候》

◆教材分析

本节讲授的内容是我国的气候，包含“气温与降水差异”、“气候主要特征”、

“影响气候的主要因素”三部分内容，这与我们的生活生产极为密切，教学内容

有很强的实践性，学生学起来会感觉到亲切和实用。但是，中国的气候这节课难

度大，学生不易理解,这节课又是本章的重点。

◆教学目标

【知识与能力目标】

1、知道我国气温及降水分布特点；

2、了解我国主要的温度带以及划分的标准；

3、记住几条特殊的等降水量线；

4、知道我国的主要干湿地区；

5、运用资料说出我国气候的主要特征，以及影响我国气候的主要因素。

【过程与方法目标】

1、初步学会分析气温形成原因；

2、培养学生判读分析等值线分布图的技能；

3、学会分析阅读等降水量图。

【情感态度价值观目标】

使学生懂得因地制宜、合理利用资源，认识人和环境相互协调发展的重要性。

◆教学重难点

【教学重点】

1、读图分析我国气温和降水的时空分布特点及原因；

2、我国气候的主要特征及影响因素。

【教学难点】

1、有关气候图的分析判读；

2、理解我国气温和降水的时空分布特点及原因。

◆课前准备

1、多媒体课件；

2、有关图片。

◆教学过程

第一课时

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【导入新课】

之前我们一起学习了中国的地形，看到了地形对生产生活的影响，解释了河

流的流向和水电站的分布。

今天，我们就来学习自然环境中的第二个要素，来了解──中国的气候。

之前我们已经学习过有关气候的一些基本知识，气候包括哪两个基本要素呢？

──气温和降水。今天我们就先来学习中国的气温。

（课件展示）说到我国的气温，小明是深有体会，他每年冬天都要从海口回

哈尔滨老家过年，体验着沿途的气温变化，服装也从短袖一点点加到了羽绒服。

有了这样的经验，他暑假准备回哈尔滨的时候呢，就有备而回，也带了羽绒

服。可是他这次沿途却有了不一样的感受。这次怎么不冷呢？小明的这两次经历

说明了什么？我国南北气温在冬天和夏天有什么区别？──冬季南北温差大，夏

季温差小。

课件展示春节期间我国的海南和哈尔滨的差异图，感受南北的温度差异。

这个结论是咱们感受出来的，接下来咱们用专业点儿的地图验证一下──等

温线分布图。

板书：第二节气候

一、南北气温的差异

1、冬季南北温差很大

【讲授新课】

师：（展示课件）出示我国1月、7月平均气温分布图。

读图要先读图名，这两张图分别是什么？左边是我国1月的平均气温分布图，

右边是我国7月的平均气温分布图。那么如何读图呢？首先第一步，读图名；其

次，读图例；最后，根据需求提信息，析规律，探原因。（课件展示）

课件展示我国1月的气温分布图。

引导学生阅读我国1月气温分布图上的等温线，依次标注各等温线。

大家根据等温线数值变化可以得出什么结论？

生：我国1月气温从南向北递减。

师：在递减的过程中，有一条等温线是非常非常重要的，这条等温线有着重

要意义。那就是0℃等温线。它大概穿过哪些重要的地理事