13人物描写一组《摔跤》教学设计-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

13《人物描写一组》《摔跤》教学设计

【教材分析】

统编小学语文教科书五年级下册第五单元是习作单元。本单元以“字里行间众生相，大千世界你我他”这一凝练的语言传达了“形形色色的人”这一人文主题。本单元的语文要素是“学习描写人物的基本方法”；习作要求则是“初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体”。统编教科书对这一写作能力的编排也体现出由易到难的螺旋式发展，体现学生写人习作能力的递进上升。

《摔跤》是第五单元的一篇精读课文，主要写了小嘎子与胖墩儿比赛摔跤的情景。这篇课文是人物动作描写分解式的范例，即把复杂、连贯的大动作分解成几个小动作，再具体展开描写，来凸显人物的特点。五年级学生对动作描写并不陌生，但用“动作分解”，使用连续性动作描写人物，却是有一定难度的。此外，本课中有“虎势儿一站”“走马灯似的转”等比喻式的动词让人物的特点更具立体感。

【学情分析】

1.知识经验

五年级学生在之前的学习中已经接触过人物的不同描写方式，并且在《人物描写一组》中已经初步了解了有关人物正面描写以及细节描写的写作方法。但对于描写角度以及情节设计了解得还不够深入。基于此，本课借助正面、侧面引导学生对人物进行刻画，丰富人物形象。并将学习难点落在以读促写上，设计拓展阅读、总结方法、课堂练笔几个活动引导学生“写好人物，写好故事”。

2.能力水平

五年级的学生已经有一定的自悟能力，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，但对于词句背后所蕴含的感情及安排的巧妙之处理解不够深入。此外学生乐于表达和交流，但还需要提升表达的语言美和逻辑性，所以教师的语言示范和引导、学生的阅读练习和积累就极其重要。

3.心理特点

五年级的学生求知欲、好奇心强，且乐于表达，也能比较成熟的运用合作交流和自主学习的方法。因此，本次教学采用学生合作学习和自主学习相结合，过程中教师给予适当点拨提升，呈现一个有内容、有方法的课堂。

【课时目标】

1.有感情地朗读课文。

2.通过文中相关语句，感受小嘎子和小胖墩儿的人物形象特点。

3.找出描写人物动作的语句，学习“连续性动作描写”“比喻性动作描写”“精选动词”等动作描写方法，体会描写方法的表达效果。

4.运用合适的动作描写，完成小练笔。

【学习情境】

正是生活中形形色色的人，构成了美妙的大千世界。这节课走进人物特刊第一站，认识名人笔下的小嘎子。通过“三言两语说人物”“授人以渔品人物”“妙笔生花写人物”“自编自导创人物”四项活动，层层递进，赏析学习名家名篇，学习作者是怎样运用动作描写将笔下的人物勾勒的栩栩如生的，最后，让学生可以独立完成“自编自导创人物”，发现生活中的芸芸众生，丰富“芸芸众生栏”。通过学方法、练方法，最后用方法，一步步提高学生的写作能力。

【教学过程】

导入：

在此之前呢，我们提出了妙笔绘众生的人物特刊活动，自从这个想法提出以来，就得到了同学们的广泛关注和积极参与，经过前期的商讨策划，我们今天正式进入第一站——作品人物专栏，在这段时间，老师也收到了非常非常多来自同学们的投稿，经过编辑部的筛选之后，其中这样一份投稿十分有意思，同学们，来看一看这份投稿能不能选入我们的作品人物专栏呢？

活动一：三言两语说人物

任务一：学生评价作品

出示学生投稿作品，学生进行评价

任务二：提出拍摄想法

有一位同学提出一个想法，能不能把书本上的人物拍成小视频呢？今天我们先来挑战一下演一演作者笔下的人物。

活动二：授人以渔品人物

过渡语：想要演好人物，首先得读懂剧本，读懂人物，我们一起来看看《摔跤》的文字描写。同学们，通过预习我们知道了《摔跤》这篇课文主要运用了动作描写，那它讲了一个什么样的故事呢？（小嘎子和小胖墩儿摔跤的故事）那么，这个故事的主人公便是小嘎子和小胖墩儿。

任务一（选角）：猜猜主人公

过渡语：同学们，我们都知道，拍短视频的时候，选取的演员和剧本中的角色人物形象要一致，那你们来猜一猜，这幅图片中谁是小嘎子？谁是小胖墩儿？说说你的依据，尽量用课本中的句子来阐述你的理由。

任务二（排练）：动作小探究

过渡语：角色选好了，我们再来细看剧本，老师把这段文字分成了三幕，先来看第一幕，同学们自己分组练习，一会儿请同学们上台表演。

1.同学互相评价表演

请同学们来评价一下，你觉得他们表演的好吗？好在哪里呢？

2.走进小嘎子，学习比喻式动作短语。

你刚才围着他猴儿似的蹦来蹦去，在想什么呢？哦，是想“下冷绊子”，那什么是“下冷绊子”，原来这是一个有心计的小嘎子。

①分析句子

作者用了一个“猴儿似的蹦来蹦去”就让我们感受到了小嘎子的个性特点。那如果我把这句话改一改，表达的效果有没有不同？就用了这么一个短语，就可以让我们的表演更加的生动形象，更贴近剧本中的人物，这样的短语就叫做“比喻式动作短语”。接下来请大家在文中找一找，还有没有类似这样的短语。