专题06 语言表达-2024-2025学年语文六年级上学期期末备考真题分类汇编 （山东专版）.docxVIP

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2024-2025学年六年级上册语文期末专题训练（统编版）

专题06语言表达

班级：姓名：建议时间：60分钟

一、审清题目要求

拿到题目后，仔细阅读题目中的情境、话题、角色等关键信息。例如，题目要求是在班级讨论会上发言，还是安慰某个遇到困难的朋友，不同情境有不同的应对方式。明确是要表达观点、讲述经历还是进行劝说等任务，这是解题的第一步。

二、理解交际情境

融入情境氛围：设身处地地想象自己处于题目所描述的情境中。如果是讨论“是否应该减少电子产品使用时间”，就要考虑到不同立场的观点和理由，像学生可能觉得电子产品有趣但影响视力，家长可能担心孩子沉迷等。

分析交际对象：根据对象的年龄、身份、情绪等来调整自己的语言。如果是和长辈交流，语言要礼貌、尊敬；如果是安慰同学，语言要亲切、温暖，充满同理心。

三、组织语言内容

明确观点：对于有观点表达需求的题目，要先确定自己的观点，并且确保观点清晰。比如在讨论“小学生该不该参加课外辅导班”时，观点可以是“小学生应该有选择地参加课外辅导班”，然后围绕这个观点展开论述。

充实理由：用合理、充分的理由来支撑观点。可以从自身经历、身边事例、数据、普遍现象等方面入手。如阐述参加课外辅导班的好处可以是“我参加了数学辅导班后，解题能力提高了，成绩也有进步。而且现在很多同学都通过课外辅导提升了竞争力”。

条理清晰：使用连接词或过渡语，如“首先”“其次”“最后”“一方面”“另一方面”等，使表达更有条理。比如“我认为小学生应该参加一些有益的课外辅导班。首先，它可以帮助我们巩固课堂知识，像语文辅导班能加深我们对古诗词的理解。其次，参加兴趣类辅导班能培养我们的特长，比如绘画辅导班可以挖掘我们的绘画潜力”。

四、注意表达技巧

语言规范：使用正确的语法、词汇，避免口语化的随意表达，如“俺”“啥”等过于随意的词汇尽量不用（特殊情境要求除外）。

语气恰当：根据情境和对象调整语气。在辩论时可以坚定但不偏激；在安慰人时要温和、舒缓。例如安慰考试失利的同学，“别太难过啦，一次考试失利不算什么，我们可以一起分析问题，争取下次进步呀”。

运用肢体语言（如果是现场交际）：保持良好的姿态，眼神交流、适当的手势可以增强表达的感染力，但不要过于夸张。

五、礼貌与尊重原则

无论在何种交际情境中，都要保持礼貌。开头和结尾使用礼貌用语，如“您好”“谢谢”“再见”等。尊重不同的观点，即使不同意对方观点，也不要进行人身攻击，而是用理性的语言来反驳，如“我理解您的想法，但我有不同的观点……”。

1．（2024六年级上·山东日照·期末）参观完革命历史博物馆，小刚用这样的语句表达自己强烈的感受。

2．（2024六年级上·山东聊城·期末）口语交际

班会课上，老师讲解了“一盔一带”等安全出行常识，希望同学们充分发挥“小手拉大手”的辐射作用，把学到的交通安全知识带回家，带动身边的人一起遵守交通法规，回家后，你会如何说服家人？

3．（2024六年级上·山东聊城·期末）口语交际。

学校准备举行迎新年文艺演出，你参加了其中一个节目的表演。可妈妈不同意，说：“排节目要占用你的学习时间，作业来不及做怎么办？学习受影响了怎么办？别参加了！”你会怎样劝说妈妈？至少说出2条理由打消妈妈的顾虑，分点陈述，注意使用礼貌用语。

妈妈，我想参加迎新年文艺演出。首先，；其次。希望您能同意我参加这次演出。

4．（2023六年级上·山东潍坊·期末）你考试成绩不好，怎样告诉妈妈呢？学习课文里的写法，试着写一写忐忑不安的心理活动。

5．（2023六年级上·山东潍坊·期末）《爱的教育》原名《心》，是十九世纪意大利作家亚米契斯以自己儿子的日记为蓝本，并耗时十年精心写成的长篇日记体小说。其中除了表达“爱亲人”之外，还表达了爱什么？请举出一例。

（人物提示：安利柯、叙利亚、卡隆、德罗西、柯莱谛、普罗克、波巴尼、克洛西、姐姐、父亲、小商人、小石匠……）

6．（2024六年级上·山东潍坊·期末）请你从以下潍坊特产中选一种，用排比的手法帮助张铭写一段推介词，让人喜欢潍坊特产。

A．潍坊萝卜????B．潍坊风筝????

C．杨家埠木版年画????D．潍坊肉火烧

7．（2024六年级上·山东潍坊·期末）阅读记录卡

阅读的书名（篇名）：《①》