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《大家一起画》参考教案

一、教材分析

本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，目的在于帮助学生感性地认识绘画

工具和材料，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色而感到兴奋和愉

悦，对美术课留下一个良好的“第一印象”。这节课对于学生没有学习难度要求，

教学形式则需要教师根据本校和学生的实际情况，自己创造地进行设计安排。

教材中展现了几种学龄初期儿童常用的工具，在实际教学中应根据当地学生

情况做出安排，不必强求一致。学生对工具和材料的掌握，是在涂涂画画的实践

中完成的，所以本课并未确定具体要画的内容。教材中选用的学生作业随意、生

动而灵活地试用了各种工具，它可以帮助学生克服畏难情绪，激发绘画热情。

二、教学目标

1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习兴趣。

2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。

3、培养良好的绘画习惯。

三、重点：让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习兴趣。

四、难点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。培养良好的绘画习

惯。

五、教学设计

1、教师向学生讲解正确的握笔姿势和使用方法、保养方法，提醒学生要养

成良好的绘画习惯（现在市场上可供选购的彩色笔的品种繁多，让学生上台介绍

自己所带的各种彩笔，然后再向学生讲解正确的握笔姿势和使用方法、保养方法，

提醒学生要养成良好的绘画习惯）。

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2、欣赏教材中的学生作业，让每个学生体验不同工具呈现不同效果，允许

学生相互观摩、交流。学生所用纸张可以是自己带来的不同质地、不同颜色的纸

张。

3、将教室四周墙壁上贴一圈全开大小的白纸，分组进行绘画游戏。

4、课后可将墙上的画纸保留一星期，学生可随时添画，充分培养学生绘画

表现的热情和提供即兴创造的机会。

作业要求：运用不同的绘画工具，大胆表现和涂画，注意正确的姿势和握笔

方法。

六、教学体会

1、本课作业形式多样，每个学校都有其特有的美术教学资源。关键在于教

师善于发现和巧于应用。如果环境允许，也可采取室外粉笔画的形式，水泥地和

水泥墙上均可作业。

2、集体作业要求教师有较强的语言组织和随机应变的能力，如何分配人员、

如何安排顺序等等，均应交待清楚。针对儿童年龄小的特点，其方法和规则均不

可太复杂，应尽量激发起学生用色和形表现的愿望，并有条不紊地组织好教学活

动。

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