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语文素养导向下的大单元教学;目录;01;;整合教学资源;;02;;崔允漷教授认为大单元教学是学科核心素养落地的关键路径;统编初中语文教材大单元教学整体设计的基本要素;学情分析;03;统编初中语文教材采用“双线组元”;名著阅读;通过阅读课文，了解不同文体中人物形象的塑造方法，把握人物形象的特点。;课文共同点是虚构的文本;;04;阅读是一种文体思维;童话、诗歌、神话和寓言等文体各异但都富有想象力;辨析不同文体的特点;单元学习目标一指向文化自信;文学素养的提升;;05;细节刻画;;;;06;通过阅读多篇想象类作品，了解想象的特点和魅力，感受作者通过想象创造出的奇妙世界。;;知识与技能;;THANKS
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