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《相信自己》教案

我来试一试

教学目标

1、在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议。

2、培养自信心。

教学重点

敢于坚持自己正确的想法，又善于接受别人合理的建议。

教学难点

相信自己，培养自信心。

教学过程

一、故事导入，激发兴趣。

1、课件：老师给学生讲故事《试一试》。

2、学生说一说，听了这个故事，自己懂得了什么？

（通过课件讲述生动的故事，激起学生的兴趣，为下文的活动作铺垫。）

总结：如果行，那你又长了本领；如果不行，你至少积累了经验，对吗？那你敢试一试

把老师讲的故事上台表演出来吗？让我们也来试一试吧！（板书课题）

二、故事演绎，明白道理。

1、组织学生角色分配，熟悉情节。

2、播放音乐，创设情境，组织学生表演《童话故事》，交流自己的想法。

3、学生表演。

4、讨论交流自己的想法。

（让教材会说话，开展活动，演绎故事，生动形象地演绎道理，让学生在活动中明白道

理。）

三、“叠衣服”游戏，深化认识。

1、在生活中、学习中，有哪些是你们没有尝试现在又很想试一试的呢？

2、同学们想试的事情可真多，老师想挑一件来大家试一试。先来选刚才一个小朋友说

的“叠衣服”吧。哪些小朋友会叠？先请两个同学上来演示一下你是怎样叠的。（生练习）

3、看到自己叠得衣服，你的心里怎么想的？

4、总结：这说明啊，只要我们试一试，就能成功，所以我们要——敢于试，不怕难（板

书：敢于试不怕难）

四、我的第一次，实地练兵。

1、组织学生观看课件《修理玩具赛车》，谈谈小毛写的日记。思考：你有这样的“试一

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试”的经历吗？

2、学生交流：说说自己“试一试”的经历。

（运用多媒体的教学手段，让学生在活动中提高认识。）

五、联系生活实际，树立信心。

1、有句话说“要成功先要去尝试”，在你心里，最想做的事是什么？或者一直想又没做

的事是什么？把它写在卡片上，大胆地去试一试吧！（回归生活、引领学生生活是这一步的

主要目的，让学会在生活、学习中培养自信，战胜困难。）

2、给每个学生一张卡片，让每个学生在一周之内，做一件自己最想尝试的有益的事情，

不论成败，都填在卡片上，定期进行交流。

我能这样做吗

教学目标

1、在学习和生活中，懂得正确的事情要坚持做，初步学会正确评价自己。

2、通过交流和讨论，增强自己的信心，初步形成能正确辨别是非的能力。

教学重点

在学习和生活中，要充满自信，正确评价自己，懂得正确的事情要坚持做。

教学难点

初步形成正确辨别是非的能力。

教学过程

一、课前体验，初步感悟。

让学生回忆并填写调查表：在平时的生活和学习中，别人向自己提出过什么要求？自己

是怎样做的？怎样评价自己的做法？

小调查

别人的要求自己的做法对自己做法的评价（√或者×）

二、课中体验，深化感悟。

（一）引入话题，唤醒生活。

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