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摘要
21世纪我国经济取得了快速发展,但在关键核心领域仍会遭遇卡脖子的情况,因此
我国亟需培养创新型人才,而创新型人才的核心素养是科学思维。但目前教师对科学思
维培养的重视程度不够、培养的有效性不高,因此亟需找到一种能够有效培养学生科学
思维的教学方法。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(2020年修订)(以下简称
“新课标”)在定义科学思维时指出了几种重要的科学思维方法,包括归纳与概括、演绎
与推理、模型与建模、批判性思维、创造性思维。其中,模型与建模不仅是一种重要的
科学思维方
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