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中班保育员工作总结10篇（3篇）

中班保育员工作总结10篇〔2〕

一、教育教学

1、主题实施：《大树和小花》

大树小花是孩子们最熟识的东西了。在我们的学校里

就有很多的大树，高大得巨人一样的松树，正在换叶的香樟。

我们中四班，是近水楼台先得“春”。大树成为我们每天体

育活动、餐后休息的遮阳伞。正值春天，学校学校里开放了

许多橘黄色的小花、玫红的喇叭花、紫藤架上满架的淡紫；

我们幼儿园里的三叶草也开出了小小的花朵、种植园地里金

黄的油菜花、美艳的虞美人，带给孩子们一个生气盎然的春

天。也为我们的主题活动提供了丰富的素材。在这样的环境

中，孩子们对大树小花对人类的用处，感受是相当深的。在

观测、认知、感受的基础上，我们进行了特地的文学活动、

艺术活动。故事《不兴奋发芽的树》，让孩子明白什么时候

该做什么事；做自己该做的事能让自己欢乐，也能为别人带

来欢乐。《去年的树》中，小鸟与树的友情让孩子感动。体

育游戏《熊与树》让孩子感受了一把“木头人”的有趣。还

有歌曲《我的小花园》、《唱给树的歌》、绘画《树的伙伴》，

让孩子用画笔、用歌声来表现对大树小花的喜欢。孩子们的

手工作品大树、芽苞苞、盆花，一起完成了主题墙的布置。

2、课题开展

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图书角成为孩子们喜欢的地方，特别是早上，经常是

加座又加座。这个月最大的特点是：孩子们开始带自己喜爱

的书来幼儿园与伙伴共享。男孩子尤其喜爱“奥特曼”，带

来的各种奥特曼的图画书。三三两两、自由结伴，讲着自己

的所知，问着自己的迷惑。另一方面，继续保持着良好的拿

书、放书的习惯。

集体的阅读教学，主要指向课题内容《不兴奋发芽的

树》《去年的树》《树真好》。重点放在孩子对画面的观测。

在依据故事内容提问与孩子一起讲解并描述故事的规范的集

体教学后，留给孩子一段自由发觉与提问的时间。孩子可以

认真看大图片或小书，可以来讲讲自己的新发觉，也可以提

出自己的疑问来。孩子们在相互解答、沟通的过程中，对画

面有了更深的理解。也让我们老师发觉：孩子的眼睛很厉害，

孩子其实很会联系前后来理解故事。

3、区角游戏

孩子们有了很好的区角游戏的基本常规。这个月主要

指导的区角是益智区、科学区、玩纸区。与孩子一起依据材

料的不同，探讨玩的方法、制定相应的细那么。益智区里的

牌怎样打？怎样算大？飞行棋该怎么玩？科学区的“变长”，

是集体教学的连续。孩子们需要变换适合的场所，于是就来

到了室外。由于想要竞赛更长，就有了两人、三人的合作，

材料的混合运用，“比”的尝试。玩纸区，提供应孩子多种

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材料，有时是树叶、有时是超市的广告纸，有时是彩色纸。

由于孩子已经有了肯定的阅历，因此，创意许多。树叶贴的

蝴蝶、窗花、给妈妈的花信封、风筝等等。

4、自然角