《观潮》教学实录及练习题 .pdfVIP

《观潮》教学实录及练习题--第1页

《观潮》教学实录及练习题(2)

《观潮》教学实录及练习题

观看录象的过程中，学生们情不自禁地发出赞叹声、欢呼声，尤

其出现与课文中描述相一致的情境时，他们更是兴奋地喊着“水天相

接的地方出现了一条白线!”“逐渐拉长，变粗，横贯江面。”“两丈

多高的白色城墙!”“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔

而来……”此时，课文的语言已经内化成为学生自己的语言了，学生不

是在简单地说话，而是一种美的感情抒发!

看着学生满足而陶醉的样子，我用饱含激情的语调总结：多么壮

观的海潮!简直就是一首激昂的诗，一支澎湃的曲，一段热烈的舞!也正

因如此，钱塘江大潮自古以来就被称为——“天下奇观”。

在此基础上，让学生说说“天下奇观”的意思，“是世界上奇妙

的景象”，“是天底下奇异的景象”，学生理解得非常到位。我继续

引导：“这样神奇壮观的景象在我们中国，你心里怎样?”学生回答：

“骄傲!”、“自豪!”我让学生带着这种感觉齐读第一段。学生的自豪、

赞美之情溢于言表。

下课铃声响了，学生们仍沉浸在课文所描述的情境中……

教学感言：

这堂课在教学中主要体现出以下一些教学思想。

一、学生为主体的意识体现得十分清楚，教师比较充分地发挥了

学生学习的主动性和积极性

整堂课中，教师几乎没有对课文的思想内容提出什么问题，主要

通过学生自读来读懂、理解课文，教师的指导主要体现在组织学生进

行语言训练，并且在训练过程中给予适当的指导。教学中教师的教学

民主意识也比较强，经常转换角色，作为学生中的一员共同参与学习，

使课堂气氛更加和谐，学生在愉快轻松的气氛中学习得更加主动，更

加投入，学习的效率也随之得到提高。

二、整堂课充分重视朗读和背诵的训练和指导

以读为本，熟读成诵，是中国传统语文教学的宝贵经验。课堂中

《观潮》教学实录及练习题--第1页

《观潮》教学实录及练习题--第2页

教师就是应该抓住机会，用多种形式引导学生多读，让学生读懂，读

通，读熟，读得有情有趣，读得津津有味。通过读，让学生自己来理

解课文内容，培养学生的语感，感受课文语言的直观性和形象性，并

且帮助学生积累课文中好的语言材料。熟读自然就能成诵。好的语句

读熟了，有意识地让学生背背，强化一下记忆，可以有效地促进语言

的积累，很有必要，也很值得提倡。

三、在理解课文的同时，注重语言的积累和运用，注意创设情境，

给学生语言实践的机会

四、恰当地使用现代化教学技术手段，以提高课堂教学的效率

现代化教学手段的运用必须根据语文学科的特点，为提高语文教

学的效率服务。这堂课采用了录像手段，让学生感受观潮时的气氛。

教师还多次使用了实物投影，打出了学生喜欢的句子指导朗读，对提

高教学效率起到了实实在在的作用。

《观潮》阅读练习

1.下列词句中加点词的解释有误的一项是()(3分)

A.浙江之潮，天下之伟观也观：景象

B.并有乘骑、弄旗标枪舞刀于水面者骑：骑马

C.随波而逝逝：去，往

D.珠翠罗绮溢目溢：满，充满

2.下列词句中加点词的意义相同的一组是()(3分)

A.则玉城雪岭迹天而来鸣之而不能通其意

B.既而尽奔腾分合五阵之势予独爱莲之出淤泥而不染

C.仅有“敌船”为火所焚公输盘为楚造云梯之械

D.以此夸能而君以五十里之地存者

3.下列对文章理解和分析有误的一项是()(