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2022精选说课稿汇总6篇

说课稿篇1

一、教材分析：

A、教学内容的选择。本节课的教学内容是外语教学研究出

版社九年义务教育七年级英语上册，第五模块的第一课。本节课

需要一课时完成。本课的部分教学内容如have/hasgot在

Module4中学过，而有些食品名称以前也接触过，故把新的教

学内容与已接触过的知识结合起来，让学生由旧知识带动对新知

识的理解，以促进掌握。

B、教材的编排意图。本课的教学内容是学生在对句型have

got/hasgot以及某些食品名称有所接触的基础上进行教学

的，把食品名称进行拓展，引出可数名词的单复数以及不可数名

词。这样做，一方面可以提高学生的知识拓展能力，另一方面可

以提高学生综合表达的能力。本课作为本模块的开篇，由浅入深，

根据教学内容设计教学方案，达到教学目标。

C、教材的前后联系。本课知识是本模块后几课的基础。要

使后几课顺利学好，首先要熟记本课有关食物的单词，并掌握名

词单复数，为后面的学习打下坚实的基础。

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D、本课教学目标的确定。根据义务教育初中英语课程标准

的要求，本课的教学目标可定为：(见教案)

二、教法说明

根据初级英语教学目标：A、通过听、说、读、写的训练，

使学生获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力。B、激发

学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，为进一步的学习打好基

础;发展学生的思维、想象和运用能力。根据本课内容，采取的

教学方法是：实物教学法、图片教学法、创设情景法、表演法、

多媒体课件展示。这些方法的运用，有利于调动学生的积极性，

使学生始终参与到教学活动中。

课堂教学是师生的双边活动，教师要做到因材施教。根据初

中生的年龄特点，教学要从学生的对话练习入手，这样不仅能激

发学生的学习兴趣，还能调动学生学习的积极性。

三、学法指导

老师不但要教给学生知识，还要引导他们掌握正确的学习方

法。在教学中，要鼓励学生开口，使他们在教师的引导下，通过

听说读写的训练，获得英语基础知识、基本技能和运用英语交际

的能力，并引导他们学会观察，从而提高他们的观察能力和口头

表达能力。

四、教学设计

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本节教学活动主要分为6个步骤来完成：

(一)Waming—up

通过复习Module4中的句型have/hasgot，为本节课学生

能够熟练运用该句型询问食品名称做好铺垫。然后，展示学习目

标，使学生明确本节课的学习任务，从而集中精力把本节课的知

识学好。利用实物学习单词，并让学生猜测单词的意思。

(二)课堂导入。用句型What’sthisinEnglish?What’

retheseinEnglish?来询问本课的食物名称，教师帮助学生回

答，让学生重复。然后展示课件，让学生观察闪烁的单词的特点

(单词之前是否用a或an，单词词尾是否加s)帮助学生分析、总

结名词的简单分类。这样做，可以培养学生的观察能力，总结名

词变复数的规则以及可数名词与不可数名词的特点，有助于学生

更好的掌握名词的单复数。展示课件。

(三)课堂练习。在学生熟悉单词后，根据课文1、2、3部分

的要求，将方框中所给的食品名称填入相应的空格中。这样可以

使