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2024年幼儿园大班语言教案下雨了

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《天气的变化》，详

细内容为“下雨了”一节。通过本节课的学习，让幼儿认识和了解雨

水，知道下雨的原因，学会描述下雨的情景，并培养幼儿的语言表达

能力和观察能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解雨的形成过程，知道下雨的原因。

2.培养幼儿观察天气变化的能力，能准确描述下雨的情景。

3.提高幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的感受。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识雨水，了解下雨的原因，学会描述下雨的情景。

难点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿观察天气变化。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、PPT、视频、雨伞、雨衣等。

2.学具：画纸、彩笔、水杯等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿关注天气变化，讨论下雨

的情景。

请幼儿分享自己下雨天的经历，激发幼儿的学习兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示雨的形成过程，让幼儿了解下雨的原因。

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引导幼儿用完整的句子描述下雨的情景，如：“今天下雨了，

天空阴沉沉的，雨点打在窗户上，发出滴答滴答的声音。”

3.随堂练习（10分钟）

教师给出几个描述下雨的句子，让幼儿模仿并用自己的话进

行表达。

组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的描述。

4.互动环节（10分钟）

教师组织幼儿进行“下雨了”的角色扮演游戏，让幼儿在游

戏中练习语言表达。

邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆地说出自己的想法。

对幼儿的表现给予积极评价，鼓励他们继续努力。

六、板书设计

1.下雨了

2.内容：

雨的形成过程

描述下雨的情景

语言表达练习

七、作业设计

1.作业题目：描述一下你最喜欢的天气，并说明原因。

答案示例：我最喜欢下雨天，因为可以听到雨滴打在窗户上的

声音，还可以穿着雨衣和雨靴踩水坑。

2.作业要求：请用完整的句子进行描述，不少于5句话。

八、课后反思及拓展延伸

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1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达能力和

观察能力，针对需要提高的部分进行课后辅导。

2.拓展延伸：

组织一次户外活动，让幼儿观察天气变化，实地感受下雨的

情景。

邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成关于天气的绘画作品，

提高幼儿的观察力和创造力。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入

4.例题讲解的深度和趣味性

5.互动环节的组织和实施

6.作业设计的针对性和实际操作性