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小学生端午节主题班会教案
端午节文化背景与意义
端午节相关诗词欣赏与解读
端午节民俗活动体验与分享
端午节美食制作与品尝
传承和弘扬中华民族优秀传统文化
contents
目
录
CHAPTER
端午节文化背景与意义
01
端午节，又称端阳节、龙舟节等，起源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。
起源
日期
传统习俗
农历五月初五，是中华民族的传统节日。
包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草与菖蒲等。
03
02
01
端午节的起源和传统习俗
屈原是战国时期楚国的贵族，他因直言进谏而被流放，最终投江自尽。
屈原简介
传说屈原投江后，人们为了纪念他，划龙舟寻找他的遗体，并投放粽子以防鱼虾咬食屈原的身体。
与端午节的关系
《离骚》等作品表现了他对国家和人民的深厚感情。
屈原的诗歌
端午节在现代社会的意义
文化传承
端午节是中华文化的重要组成部分，通过庆祝端午节，可以传承和弘扬传统文化。
促进团结
赛龙舟等端午节活动可以促进人们之间的团结和合作。
丰富生活
端午节的习俗和活动可以增加生活的趣味性，让人们感受到节日的氛围和欢乐。
CHAPTER
端午节相关诗词欣赏与解读
02
屈原的代表作，表达了他对楚国政治黑暗的愤慨和对理想的追求。
《离骚》
一组祭神乐歌，描述了神与人之间的爱恋和思念。
《九歌》
屈原对宇宙、自然和历史的深刻思考和探索。
《天问》
《离骚》等经典诗篇介绍
朗诵《端午》（唐·文秀）
“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”
欣赏《浣溪沙·端午》（宋·苏轼）
“轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰。流香涨腻满晴川。彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年。”
端午节相关诗词朗诵与欣赏
以“端午情怀”为题，创作一首表达对屈原怀念和敬仰之情的诗词。
以“龙舟竞渡”为题，创作一首描绘端午节龙舟比赛热闹场景的诗词。
以“端午食俗”为题，创作一首介绍端午节传统美食的诗词。
学生创作端午节主题诗词
CHAPTER
端午节民俗活动体验与分享
03
准备糯米、红枣、粽叶等材料，现场演示并指导学生亲手包粽子，体验端午节的传统习俗。
通过视频或图片展示赛龙舟的盛况，让学生了解龙舟竞渡的起源和寓意。若条件允许，可组织学生模拟划龙舟的动作，感受龙舟竞渡的团队精神。
包粽子、赛龙舟等传统活动体验
赛龙舟
包粽子
01
02
学生分享家乡端午节的独特习俗
通过分享和交流，让学生了解不同地区的端午节文化，拓宽视野。
邀请学生分享自己家乡端午节的独特习俗，如佩戴五色线、挂艾草、吃五毒饼等。
现场互动游戏：端午知识竞猜
设计端午节相关的知识竞猜题目，如端午节的起源、习俗、相关诗词等。
将学生分组进行竞猜，通过游戏的形式加深学生对端午节文化的了解。同时，设置奖励机制，激发学生参与的积极性。
CHAPTER
端午节美食制作与品尝
04
五黄
指黄鳝、黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄及黄酒。端午节吃五黄，寓意着祈求家人健康平安。
粽子
是端午节的传统食品，用粳米或糯米制成，外面用粽叶包裹，内有豆沙、咸蛋黄、猪肉等多种馅料。粽子象征着团圆和丰收。
艾草糕
是用艾草和糯米粉制成的糕点，具有独特的清香和口感。艾草糕寓意着驱邪避疫，祈求平安。
介绍端午节特色美食及其寓意
糯米、粽叶、馅料（如豆沙、咸蛋黄、猪肉等）、细绳。
准备材料
将糯米浸泡一段时间，粽叶洗净煮软，取两片粽叶叠放，折成漏斗状，放入适量糯米和馅料，用手压实，再将粽叶折回盖住糯米，用细绳扎紧。
制作步骤
糯米要充分浸泡，粽叶要煮软，包粽子时要扎紧，以防漏米。
注意事项
现场教授制作粽子等端午节美食
03
评选最佳
根据口感、外观、创意等方面评选出最佳作品，并给予奖励和鼓励。
01
分组制作
将学生分成若干小组，每组4-6人，每组分配好材料，让学生们自己动手制作粽子等端午节美食。
02
互相品尝
制作完成后，各小组互相交换品尝自己的成果，分享制作过程中的经验和感受。
学生动手制作并品尝自己的成果
CHAPTER
传承和弘扬中华民族优秀传统文化
05
通过家庭传承
01
鼓励学生在家庭中积极参与端午节的庆祝活动，如包粽子、挂艾草、赛龙舟等，从家庭教育中感受传统文化的魅力。
在学校教育中融入
02
学校可以组织相关的课程和活动，让学生了解端午节的起源、习俗和象征意义，同时也可以通过手工制作、艺术创作等方式体验端午文化。
利用现代媒体传播
03
通过电视、网络等现代媒体，宣传端午节的传统文化内涵，让更多的人了解和传承端午文化。
讨论如何在现代社会中传承端午节文化
学生认为传承中华民族优秀传统文化非常重要，可以增强民族认同感和文化自信心，同时也可以让人们更好地了解中华民族的历史和文化。
看法
学生提出可以通过多种途径传承和弘扬传统文化，如在学校中加强相关课程的教育、组织文化活动和文化交流等。同时
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