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五年级上册《科学》教学工作计划

（2022—2023学年度第一学期）

——单位姓名

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主

的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质

的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和

生活打好基础。

二、课程背景介绍

科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人

的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，

崇尚科学精神，并具备一定的运。用它们处理实际问题、参与公

共事务的能力。小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生

的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。

三、学情分析

五年级学生共有X人，其中男生X人，女生X人。他们初步

掌握了重组思维、发散思维、突破定势等创造性思维的基本方法，

能基于具体事物外在特征展开想象，突破生活中常见问题的思维

定势，提出有一定新颖性和合理性的观点，针对事物的外在特征

进行设计，并对方案进行初步的科学分析。在教师引导下，学生

能通过对具体现象与事物的观察和比较，提出可探究的科学问题，

并基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、

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原因等方面提出假设，制订简单的探究计划。

大部分学生乐于动手操作感兴趣的事物，知道科学学科的学

习与实践要实事求是，如实记录和报告观察与实验的信息，具有

基于事实表达观点的意识，能有依据地质疑别人的观点，尝试运

用不同思路和方法完成探究和实践，愿意分享自己的想法，乐于

倾听他人观点，改进和完善探究活动。

四、教材分析

（一）整体情况

本册内容由“光”“地球表面的变化”“计量时间”“健康

生活”四个单元组成，覆盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科

学及技术与工程四个领域，均指向联系与变化。为了强化科学与

生活的联系，四个单元均是从生活中的问题或自然现象开展研究，

最终解决或解释生活中的问题及现象，呈现事物结构与功能、内

部与外部、局部与整体之间的相互联系、协调统一，揭示事物是

不断变化的，事物的变化都是有规律的科学观念。

（二）单元概述

第一单元“光”：研究光的传播特点为主要线索，认识光这

种能量表现形式。本单元沿着认识光源，研究光在空气中沿直线

传播的现象，研究光在行进过程中遇到其他透明、半透明和不透

明物体时光的传播路线所发生的变化，引导学生探索光的传播规

律，构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识，建立

光与自然现象及人类生产生活之间的联系。

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第二单元“地球表面的变化”：以研究地球表面形态——地

形地貌的变化为主要内容。影响地表形态变化的因素有很多，按

照其能量的来源可归纳为内力作用和外力作用两个原因。内力作

用的能量来源于地球本身，表现为地壳运动、岩浆活动及变质作

用。外力