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牛津上海版七年级下册Unit5Whatcanwelearnfromothers说课稿1

一.教材分析

牛津上海版七年级下册Unit5的主题是“Whatcanwelearnfromothers”，主要

让学生通过学习这个单元，了解到我们可以从别人身上学到很多东西，学会欣赏和

尊重别人的优点，从而培养他们的合作意识和团队精神。本单元的主要语言知识点

是情态动词can的用法，以及一些表示优点的形容词，如hard-working,kind,

helpful等。

二.学情分析

面对的是一群七年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础，能够进行简单

的英语交流。但同时，他们对一些复杂的情态动词和形容词的用法还不够熟练，需

要在这个阶段进行进一步的巩固和提高。此外，他们正处在青春期，对于合作和团

队精神有了一定的理解，但也需要通过学习和实践来进一步培养和锻炼。

三.说教学目标

1.让学生掌握情态动词can的用法，能够用can来表达自己的能力和

可能性。

2.让学生学会使用一些表示优点的形容词，如hard-working,kind,

helpful等，能够用这些形容词来描述自己和他人。

3.通过学习本单元，让学生认识到我们可以从别人身上学到很多东西，

学会欣赏和尊重别人的优点，培养他们的合作意识和团队精神。

四.说教学重难点

1.情态动词can的用法，特别是can表示可能性时的用法。

2.一些表示优点的形容词的用法，如何正确选择和使用这些形容词。

3.如何引导学生从别人身上学习，培养他们的合作意识和团队精神。

五.说教学方法与手段

在这个单元的教学中，我将采用任务型教学法，让学生在完成各种任务的过程

中，自然而然地学习和掌握情态动词can的用法和一些表示优点的形容词的用法。

同时，我还会运用小组合作学习的方式，让学生在小组活动中，学会从别人身上学

习，培养他们的合作意识和团队精神。

六.说教学过程

1.引入：通过一个简单的游戏，让学生复习情态动词can的用法，为

新课的学习做好铺垫。

2.呈现：通过图片和情境，引入本课的主题，让学生听懂并理解课文内

容。

3.实践：通过各种任务和活动，让学生运用情态动词can和表示优点

的形容词进行交际。

4.巩固：通过小组合作活动，让学生进一步巩固所学知识，同时培养他

们的合作意识和团队精神。

5.总结：对本课的主要内容进行总结，让学生明确我们从别人身上可以

学到很多东西，要学会欣赏和尊重别人的优点。

七.说板书设计

板书设计将包括本课的主题和主要语言知识点，如情态动词can的用法和一些

表示优点的形容词的用法。同时，板书设计还将包括一些关键词汇和句型，以便学

生能够在课堂上随时查阅和复习。

八.说教学评价

教学评价将主要包括形成性评价和终结性评价。形成性评价主要通过学生在课

堂上的表现和参与度来进行，包括他们的发音、语法、词汇的正确使用，以及对课

堂活动的积极参与。终结性评价主要通过课后作业和单元测试来进行，主要考察学

生对本单元主要语言知识点的掌握情况。

九.说教学反思

在课后，我将对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果，

使学生能够更好地掌握英语知识，提高他们的英语水平。同时，我还将关注学生的

学习情况，及时调整教学计划和策略，以确保他们能够在英语学习上取得更好的成

绩。

知识点儿整理：

1.情态动词can的用法：can用于表达能力、可能性、请求和允许。在

本单元中，学生将通过不同情境的练习，进一步巩固和掌握can的这些用法。

2.表示优点的形容词：本单元引入了一系列表示优点的形容词，如

hard-working,kind,helpful等。学生需要学会