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湘教版地理八年级上册3.3《中国的水资源》教学设计

一.教材分析

湘教版地理八年级上册3.3《中国的水资源》是本册的重点内容，主要让学生

了解我国水资源的分布、开发与利用，以及水资源与人类活动的关系。本节内容旨

在引导学生关注我国水资源的现状，提高节约用水、保护水资源的意识。

二.学情分析

学生在学习本节内容前，已掌握了我国地理位置、地形地貌等基本知识，对地

理学科有较高的兴趣。但部分学生对水资源的开发与利用、水资源与人类活动的关

系等概念较为陌生，需要在本节课中加以引导和讲解。

三.教学目标

1.让学生了解我国水资源的分布特点及其影响因素。

2.掌握我国水资源的开发与利用状况，了解水资源在人类活动中的重要

作用。

3.培养学生节约用水、保护水资源的意识。

四.教学重难点

1.我国水资源的分布特点及其影响因素。

2.我国水资源的开发与利用状况，水资源在人类活动中的作用。

3.培养学生节约用水、保护水资源的意识。

五.教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究我国水资源的分布、开发与利用

等问题。

2.运用案例分析法，让学生了解水资源在人类活动中的具体应用。

3.采用讨论交流法，培养学生合作学习、主动分享的能力。

六.教学准备

1.准备相关教案、课件、教学图片等教学资源。

2.收集我国水资源分布、开发与利用的案例资料。

3.准备课堂讨论话题，设置问题引导学生思考。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示我国地形地貌图片，引导学生回顾我国地理位置的基

本知识。然后提出问题：“同学们，你们知道我国水资源的分布特点吗？”让学

生思考并回答。

2.呈现（10分钟）

展示我国水资源的分布图，引导学生了解我国水资源的地区分布特点。

同时，通过数据和图表呈现我国水资源的时间分布特点，如夏秋多、冬春少等。

3.操练（10分钟）

针对我国水资源的分布特点，设置练习题，让学生分析水资源分布的

影响因素。如：地形、气候、降水等。通过练习，让学生巩固所学知识。

4.巩固（5分钟）

通过案例分析法，让学生了解水资源在人类活动中的作用。如：农业

灌溉、工业生产、城市供水等。引导学生思考水资源利用中的问题，并提出解

决措施。

5.拓展（5分钟）

引导学生讨论我国水资源开发与利用中的热点问题，如：南水北调、

水资源保护等。让学生了解水资源问题的复杂性，提高关注度。

6.小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调我国水资源的分布特点、开发与

利用状况，以及水资源在人类活动中的重要作用。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生结合所学知识，调查家乡的水资源利用状况，并提

出保护水资源的建议。

8.板书（5分钟）

总结本节课的主要内容，板书关键词：我国水资源、分布特点、开发

与利用、水资源保护。

教学过程中各环节时间安排仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进

行调整。

课堂反思

本节课主要围绕我国水资源的分布、开发与利用展开，通过多种教学方法引导

学生了解水资源的重要性，并培养学生的节约用水、保护水资源的意识。在教学过

程中，我注意到了以下几个方面的问题，以及相应的解决办法和改进措施。

1.学生参与度不均

在课堂讨论和练习环节，我发现部分学生参与度较高，能够积极思考和回答问

题，但也有相当一部分学生表现较为沉默，甚至有的学生在课堂上出现走神的情况。

解决办法

为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多的互动式教学策略，

如小组讨论、角色扮演等，使所有学生都能参与到课堂活动中来。同时，我会通过