统编版语文四年级上册第七单元“家国情怀”（主题阅读）[含答案].pdfVIP

『四上』第七单元主题阅读

知识点：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。

学习目标了解文章主要讲了哪几件事。掌握概括文章主要内容的方法。

❶❷

“”

本单元课文主要以家国情怀为话题，展开编排的。本组四篇课文，《古诗三首》《为

中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》从不同角度讲述了名人成长

的故事。《出塞》一诗中，诗人慨叹边塞战事不断，国无良将，表达了诗人希望朝廷

起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。

《凉州词》描写出征前盛大华贵的酒筵及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生

死置之度外的旷达、奔放的思想感情。

单《夏日绝句》一诗借项羽的壮举披露南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命，抛弃

元中原河山，苟且偷生的无耻行径，表达了诗人的爱国之情。

概《为中华崛起而读书》一文写了周恩来少年时代目睹了中国人在被外国人占据的地方

览“”

受外国人欺凌却无处说理的事，感悟到中华不振的含义，从而立志要为振兴中华而

读书的事，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。

《梅兰芳蓄须》一文讲的是现代著名京剧表演艺术家梅兰芳在抗日战争时期，始终拒

绝为日本人演出的动人事迹，赞扬了梅兰芳强烈的爱国思想和崇高的民族气节。

《延安，我把你追寻》一文诗人在延河、枣园、南泥湾、杨家岭这四个地方追寻延安，

实际上是追寻延安精神。本文抒发了诗人追寻延安精神的迫切心情，告诉我们要珍惜

今天的幸福生活，继承和发扬延安精神。

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阅本单元的语文要素是关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。这一要素是

“”

读在三年级了解故事的主要内容基础上的进一步提升，本册教材在第四单元安排了

“”

要了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容的要素，本单元在此基础

试卷第1页，共13页

素上，学习如何关注主要人物和事件，把握文章的主要内容。《为中华之崛起而读书》

一课侧重引导学生通过先弄清每件事情讲了什么，再把几件事情连起来的方式把握文

“

章的主要内容。《梅兰芳蓄须》一课侧重引导学生运用这种方法把握课文的主要内容。交

”

流平台用对话交流的形式，引导学生梳理把握文章主要内容的不同方法。本单元的

“”

习作要求是学习写书信，属于应用文方面的练习，目的是让学生学会用书信与别人

互通消息、交流情感，与学生的日常生活联系紧密。教材在此之前有关于写留言条等

方面的练习，为本次习作奠定了基础。

如何通过文中的主要人物和事件概括文章的主要内容概括文章的主要内容一直是小

学阅读题常考的知识点。如本单元的《为中华之崛起而读书》和《梅兰芳蓄须》都要

求学生通过文中的主要人物和事件，概括文章的主要内容。

那么，我们该如何概括呢？

1．先阅读全文，找到文中的主要人物，再看文章围绕这个人物，讲了哪些事，把几

拓

件事连起来就是文章的主要内容。如，《为中华之崛起而读书》中的主要人物是周恩

展

来，课文围绕周恩来主要讲了三件事，将这三件事串起来，就可以概括文章的主要内

提

容。

升

2“

．用本文主要写了谁，在什么时候，做了什么事，表现了他（她）怎样的品质和怎

”