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心理辅导活动课程的
教学过程及路径
上海市徐汇区未成年人心理健康辅导中心
陈瑾瑜
chenjinyuxl@163.com
上海市徐汇区未成年人心理健康辅导中心
心理辅导活动课程的
C
一
教学方法
O
N
T心理辅导活动课的
E目二
N教学环节
T
S录心理辅导活动课
三实例评析
一
章节PART
心理辅导活动课程
的教学方法
•传递信息•情景感悟
•活动体验•引导探索
一、心理辅导活动课程的教学方法
1以传递信息为主的教学方法
2以情景感悟为主的教学方法
3以活动体验为主的教学方法
4以引导探索为主教学方法
1.以传递信息为主的教学方法
讲授法讨论法
以传递信息为
教师通过口头语言主的教学方法教师的指导下，学生
向学生描绘情境、以全班或小组为单位，
叙述事实、解释概围绕素材的中的问题，
念、论证原理和阐各抒己见，通过讨论
明规律的教学方法。或辩论活动，获得知
识或巩固知识的一种
教学方法。
对于语言传递信息类的教学方法，在心理辅导活动课这样的更关注参与、
体验、感悟、领悟课程中可能不是主角，但也是必不可少。
1.以传递信息为主的教学方法——讲授法
教师通过暗示、引导、质疑等方法，让学生发现自己的非理性信念，从而使之建立合理的
思考方式。
从传递信息的效果来看
从传递信息的内容来看从传递信息的方式来看不
不仅仅是信息的传递，
不是对于知识点的讲授，仅仅只是口头语言的表述，
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