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幼儿园剪纸教研总结

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幼儿园剪纸教研总结

幼儿园剪纸教研总结

本学期，我园剪纸教研工作在教研园地、优秀教研团队的引领下，以教师培训为抓手，注重过程性管理，加强指导与监督，进一步夯实剪纸教研活动的实效性，提高教师的专业素质和教学水平。现把本学期教研工作作以下总结：

一、以“研”为抓手，深入开展剪纸教学研讨。

1.集体备课，集思广益。本学期，我们以年级组为单位，充分发挥集体备课的优势，合理分工，做到“三定”“四统一”，定期开展集体备课活动，针对教学中的重点、难点问题进行研讨，使教学研讨落到实处。同时鼓励教师根据自身特点，挖掘教材、创新教材，并在组内交流，实现资源共享，优势互补。

2.注重过程性研讨。本学期我们积极开展课题研究工作，做到定主题、定时间、定地点、有目的、有计划地开展研讨活动。活动前，教师们围绕研讨主题制定活动方案；活动中，大家畅所欲言，交流观点；活动后，及时整理活动资料。通过这种方式使教师们的教学水平有了明显的提升。

3.充分利用家长资源进行研讨。本学期我们充分利用家长资源进行了多次现场观摩活动，如：大班年段“春天的歌谣”、中班年级“百宝”和“给妈妈妈妈一件合身的衣服”等现场观摩活动。活动中我们听取了家长对活动的意见和建议，让家长走进幼儿园、了解幼儿园的教育教学活动，增进家园间的联系，拓展家园教育通道。通过活动的展示能及时发现我们活动的亮点与不足及反思；并能梳理出一系列的活动经验，供教师们在后半学期的研讨活动中借鉴引用。

二、注重日常指导与监督，提高教师剪纸基本功。

1.注重日常指导。本学期我们继续加强对教师日常剪纸活动的指导。定期深入班级观摩活动并及时与教师交流沟通、指导。

2.注重成果交流。学期末我们组织教师参加园内剪纸成果展评。要求每位教师根据自身特长和风格制作一套窗花作品。成果的展示能激发教师对剪纸活动的兴趣和创作热情，同时通过欣赏和学习其他教师的作品也为我们提供了一个学习和借鉴的平台。

三、以培训为载体，促进教师的专业成长。

1.园内培训有专题。本学期我们结合实际开展了“玩转剪子”专题研讨活动。在活动中我们先组织教师观看一些有关剪纸的视频资料，使教师对剪纸有一个初步的了解；其次现场观摩“一物多剪”的组织教学活动；随后教师们围绕研讨主题进行了现场创作和互动点评；最后大家坐下来畅所欲言说说自己的感受与想法。这样的培训形式多样、内容丰富，使教师在轻松、愉快的学习环境中感受到了剪纸艺术的魅力，激发了大家对剪纸艺术的学习兴趣和求知欲望。

2.姐妹园参观有收获。在专家的指导下开展“一课多研”活动。本学期我们带领教师们赴萧山、余杭参观了前进幼儿园和临浦幼儿园等多所幼儿园并听取了他们的经验介绍，收获颇丰。通过参观学习我们看到了自己幼儿园的不足和努力方向；同时也发现了自己幼儿园的优点和需要发扬光大之处；使大家增长了见识、拓宽了思路、开阔了眼界；通过相互学习与借鉴我们收获了很多实用的教学方法和经验。

回顾本学期的教研工作，我们觉得在研究与实践过程中还有许多没做到的地方，如教科研深度挖掘的力度还不够大，部分教师科研意识淡薄等还有待改进。今后我们将继续发挥教研团队的力量，注重过程性研讨和指导的实效性，把教研工作抓实、抓细、抓落地，争取形成幼儿园特色的一张名片。

幼儿园剪纸教研总结

一、引言

近年来，剪纸艺术在幼儿园教育中得到了越来越多的重视。剪纸作为一种传统艺术形式，不仅能够培养幼儿的动手能力，还能够提高他们的审美观念和创造能力。因此，幼儿园开展剪纸教研活动，旨在提高剪纸教学质量，培养幼儿对剪纸的兴趣和爱好。本次教研活动主要针对剪纸教学的组织形式、教学方法、评价方式等方面进行了总结和分析。

二、组织形式

1.教师引导，幼儿积极参与

在剪纸教学中，教师起引导作用，鼓励幼儿积极参与，培养他们的自主探究能力。教师根据幼儿的年龄特点和实际水平，制定合适的教学计划和目标。同时，注重幼儿个性的发展和创新能力的培养，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习剪纸。

2.家园合作，共同参与

幼儿园与家长保持密切联系，共同参与剪纸教学活动。家长的支持和参与能够为幼儿提供更多的实践机会和资源，促进幼儿在家庭中继续保持对剪纸的兴趣。同时，家长也可以向教师反馈幼儿在家中的表现，以便教师更好地了解幼儿的特点和需求。

三、教学方法

1.示范教学与自主探究相结合

在剪纸教学中，教师通过示范教学，让幼儿了解剪纸的基本技巧和方法。同时，注重培养幼儿的自主探究能力，让他们在实践中逐渐掌握剪纸技巧。通过不断的尝试和练习，幼儿能够逐渐提高自己的动手能力和创造力。

2.小组合作与个别指导

为了提高幼儿的学习兴趣和积极性，教师将幼儿分成不同的小组，让他们共同完成一些剪纸作品。在小组合作中