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课后作业-《爬山虎的脚》

一、给划线字选择正确的读音，画“√”。

把柄（bǐnbǐnɡ）均匀（yúnyǘn）

蛟龙（jiāojiǎo）花茎（jīnɡjìnɡ）

重叠（chónɡzhònɡ）触着墙（zhezháo）

二、填空。

1.“虎”这个字是（）结构，正确的笔顺是（）。

2.“逐”这个字是（）结构，一共（）画。

3.“叠”这个字是（）结构，下部是（）字。

4.“茎”这个字是（）结构，第四笔的名称是（）。

三、给划线的多音字注音。

1.这个小实验的方法老师重（）复说了好几遍，说明非常重（）要。

2.小豆豆喜欢在空（）闲的时候，坐在草地上看蓝蓝的天空（）。

四、给划线字选择正确的解释。（填序号）

触：①接触。②触动；感动。③碰；撞。

1.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（）

2.看了《西游记》，我感触很深。（）

3.在个人利益和集体利益有抵触的时候，我们应该服从集体利益。（）

五、根据要求完成句子练习。

1.用“新鲜”的不同意思造句。

（1）（事物）出现不久：________________________________________________

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（2）没有变质，也没有经过腌制、干制等：______________________________

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2.“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”

这句话运用了____________的修辞方法，形象地写出了爬山虎的脚的样子。我能

运用这种修辞方法写一写树上成熟的柿子：_______________________________

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六、课内阅读。

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