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学校2023-2024学年度教师培训实施方案(精选6篇)--第1页
学校2023-2024学年度教师培训实施方案(精选6篇)
学校2023-2024学年度教师培训实施方案篇1
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,立足“三个坚
持”,即坚持科学发展、坚持以人为本、坚持深化改革;做好“三篇
文章”,即率先的文章、均衡的文章、优质的文章,围绕一个目标,
完成学校教师的培养目标。
工作重点:教师队伍优化,学生素质提高教学质量提升。
培养目标:
1、不断更新教育观念,使之符合创新教育和素质教育的要求,更
新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,
并创出自己的教育、教学风格和特色。
3、进一步拓宽培训渠道,以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,
引导青年教师拔尖,促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式,
形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规
范化、系列化。
4、进一步加强育人力度。
二、主要工作目标和措施:
一、完善培训的模式
1、听专家对教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座,
要求教师都要参加相关内容的培训。
2、“请进来”与“带出去”的培训。参加培训的教师回来后必须
做好“三个一”工作:
(1)写一篇外出学习的感想;
(2)作一场外出学习的专题汇报;
(3)上一堂外出学习的研究课。
3、反思式培训。我校培训方式把“研讨式教学”模式引入课堂,
以现代科学教育理论为指导,按照“定题定位——独立思考——集体
学校2023-2024学年度教师培训实施方案(精选6篇)--第1页
学校2023-2024学年度教师培训实施方案(精选6篇)--第2页
研讨——引导反思”的活动顺序组织教学。开展随堂听课周活动,鼓
励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关;二要
采取定期集体备课的办法,不同学科的教师在一起共同研究有关问题。
三要对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求,并把它作为教师
业务考核的一项,考核的结果与表彰奖励挂钩,激发广大教师不断加
强学习的动力。
二、构建教师培训机制
校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学
化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,
充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为此,拟
做好以下几项工作。
(1)每期活动的主持人、活动人明确分工,责任到人。领导小组组
长及相关负责人负责校本培训计划的制定与实施。
(2)各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、
形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。
(3)培训人员要加强学习,不断提高自己的教学水平。培训前要制
定培训计划,上交教导处、教科室审核。内容包括培训的目标、措施、
时间及具体内容。
(4)建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性,实行过程监控,
结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。
三、开展研讨活动,搭建平台
1、以课堂为主阵地
课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养
就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,引导教师积极参与课
堂研究。我们坚持以课堂为主阵地。主要开展以下一些活动:
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